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DOI: 10.12361/2705-0939-04-08-95118

四步循环教学对内科护理带教的教学效果

许丽华, 刘洪, 王艳

北京大学第三医院延庆医院

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摘要：目的：研究四步循环教学法对内科临床护理带教的教学效果。方法：选取 2019 年 1 月-2021 年 8 月期间在我院实习的 74 名内科临床护生作为研究对象，随机分为两组。对照组为 2019 年 1 月-2019 年 12 月期间进行常规教学模式,观察组为 2020 年 1 月-2021 年 8 月期间采用四步循环教学法。结果：观察组学生的理论成绩及操作成绩均优于对照组学生的理论成绩及操作成绩，且观察组学生学习质量平均得分明显高于对照组学习质量平均分，差距明显具有统计学意义(P＜0.05)。观察组学生的满意度明显优于对照组学生，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：基于四步循环教学法对内科临床护理带教学生综合考核成绩效果显著，提高了学生学习质量，值得推广。

关键词：

四步循环教学法；内科临床护理带教；教学效果

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0475

年,卷(期)：2022,4(8)