“双减”背景下拓展教学的思考与实践

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0920-04-12-96489

“双减”背景下拓展教学的思考与实践

贵州省毕节市金沙县沙土镇第二小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：伴随“双减”政策的进一步落实与推进，人们聚焦“减负增效”理念来进行教学改革，而小学英语教师也不例外，采取新颖且有效的教学措施来缓解家长的教育焦虑，排解学生的学习压力，进而能够留给学生充裕空间来自主探究和独立思考，同时，也能够为小学英语拓展教学提供新的发展契机。如何立足于“双减”视域下优化小学英语拓展教学成效成为当前教师亟待解决的问题之一，本文将围绕这一主题展开深入探究。

关键词：

双减；小学英语；拓展教学；实践路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(12)

x