行动导向教学法对培养助产专业学生护理软技能的价值分析

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DOI: 10.12361/2705-0866-04-11-96709

行动导向教学法对培养助产专业学生护理软技能的价值分析

朱文静, 崔红, 李中昊

泰山护理职业学院, 泰安市中心医院超声诊疗中心（妇产超声室）, 中国人民解放军联勤保障部队第九六 O医院急诊科

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摘要：目的：研究行动导向教学法对培养助产专业学生护理软技能的主要价值。方法：以我校2019级的助产专业学生为研究对象，并以班级为单位，将其分为两组。实验组（1班60人，采用行动导向教学法进行教学引导）、对照组（2班61人，采用常规的教学方法进行教学引导），对比两组学生护理软技能的情况。结果：实验组学生的护理软技能提升明显。学生的实践考核成绩为86.5±2.4分，明显高于对照组学生的78.5±2.7分分，两组对比，差异具有显著性（P

关键词：

行动导向教学法；助产专业；护理软技能

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2022,4(11)