三位一体实施“冲激信号定义”教学

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9680

三位一体实施“冲激信号定义”教学

李文娟, 周杰, 李傲梅

陆军炮兵防空兵学院信息与通信工程教研室安徽合肥 230031

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：针对“信号与系统”课程中冲激信号的定义复杂难懂的特点，从工科学生的认知特点出发，通过物理现象、工程近似模型和严格数学定义三个维度由浅入深地分析冲激信号的三位一体特性，达到将抽象的定义具体化、系统化、实用化的目的。教学反馈表明，该方法有利于启发学生从形象思维到抽象思维的转变，使学生能够更加深入地理解所学知识，教学效果良好。

关键词：

冲激信号；信号极限；狄拉克函数；广义函数

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(6)

x