思维导图在初中英语教学中的应用研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0920-04-18-97355

思维导图在初中英语教学中的应用研究

彭　程

株洲景炎学校

全文直达

引用

打印

摘要：思维导图本身作为一种思维工具，其在初中英语课堂教学中的应用，可优化学生学习过程，提升他们对知识点的识记、理解、归纳能力。借助思维导图，将枯燥、抽象的初中英语课堂内容转换成颜色、线条、符号、词汇和图像，同时还可以促使教学活动变得更加直观，对学生英语学习兴趣以及注意力的提升都是非常有帮助的。基于此，本文主要对如何在初中英语教学中有效应用思维导图展开探究，以期能够全面提升英语教学质量，进而帮助学生养成良好的英语核心素养。

关键词：

初中英语教学；思维导图；应用策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(18)