“小组作业评价法”在艺术教学中的创新探索与实践

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DOI: 10.12361/2661-4960-04-12-97543

“小组作业评价法”在艺术教学中的创新探索与实践

郑金男, 侯再刚

黑龙江哈尔滨市第二职业中学校

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摘要：学生课堂作业的完成程度、质量的好坏是根据能力大小、学生做作业的态度有所区分的，有些学生因为不擅长或者不感兴趣某一学科，从而放弃继续努力学习的愿望。为了让全体学生都能够有一个展示自我，不断进取的平台和机制，从而能够在学习中找到自信，能够认真完成作业不断提高，尤其是给作业质量完成不高的同学参与的机会，激发学生不断努力进取是本文主要研究的内容。基于班级企业化管理基础之上，设计了小组作业评价法。

关键词：

小组作业评价法;艺术教学;创新探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(12)