基于核心素养的小学语文读写结合策略探究

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-20-98255

基于核心素养的小学语文读写结合策略探究

胡群一

湖北大学附属小学

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摘要：随着《义务教育课程标准（2022 年版）》的发行与落实，小学语文教学迎来了新的改革机遇。在新课程标准要求下，教师必须进一步强化语文课程中阅读与写作的联系，并充分发挥部编版教材的设计优势，开展读写高度融合的教学模式，以此提高学生的阅读理解能力与书面表达水平。基于此，本文主要立足核心素养视角，对如何有效开展小学语文读写结合教学策略展开探究，以期能够在提升学生读写能力的基础上，提升核心素养，最终实现更好地成长与发展。

关键词：

核心素养；小学语文；读写结合；教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(20)