回归生活，打造活力课堂——初中道德与法治生活化教学浅谈

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-20-98273

回归生活，打造活力课堂——初中道德与法治生活化教学浅谈

李　果

六盘水市第一中学

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摘要：初中道德与法治课程与其他学科相比有着较强的时代感，对培养初中生的社会适应能力有重要的影响作用。在教学中，教师需要结合学生的思想状态、社会形式以及道德与法治的理论内容，设计符合初中生的教学方案。因此，生活化元素以其符合初中生成长需求的优势，迅速成为该课程教师广泛应用的教学模式，使学生更容易与教学内容产生共鸣，进而提高该课程的教学效果。为此，本文就以生活化教学为研究对象，研究了打造活力课堂的具体策略。文章首先论述了开展生活化教学的积极意义，并对当前道德与法治课程教学中存在的问题进行了总结，最后提出具体开展生活化教学的策略，以期促进初中生实现全面发展和提升。

关键词：

初中；道德与法治；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(20)