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DOI: 10.12361/2705-0920-04-20-98290

核心素养在小学英语教学中的渗透路径研究

谢晨曦

江苏省南京市溧水区实验小学

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摘要：在社会飞速发展、教育深化改革的背景下，各个行业要求人才具备终身学习和发展的意识，这就需要家长、教师抓好教育工作。核心素养培养工作，要从小学阶段开始，教师应根据学生特点、爱好、兴趣，通过设定趣味化、个性化、情境化的教学活动，激发其口语表达、自主阅读兴趣，让更多学生在掌握基础知识的前提下，形成正确的价值观念、思维方式、学习习惯。基于此，本文阐述英语核心素养的内涵，分析核心素养渗透小学英语教学的意义，结合英语课堂教学现状，探究具体渗透路径。

关键词：

核心素养；小学英语；渗透路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(20)