产学融合背景下高职院校早期教育专业课程建设研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-04-06-98893

产学融合背景下高职院校早期教育专业课程建设研究

季婷婷

宁夏幼儿师范高等专科学校宁夏省银川市

全文直达

引用

打印

摘要：产学融合背景下，为满足教学改革目标的要求，同时能够帮助早期专业学生进一步提升其综合素养，需要在现有课程体系及教学模式的基础上开展研究分析，及时发现当前课程建设中存在的问题，探析导致相关问题出现的根本原因，提出并落实针对性措施对其进行解决。本文主要对当前高职早教专业课程设置中存在的问题进行了分析研究，提出了有助于加强高职早教专业课程建设的几点意见，期望能够对高职相关专业的课程建设以及高职学生人才培养质量提供参考价值。

关键词：

产学融合；高职教育；早期教育专业；专业课程；课程建设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(6)