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“课程思政”视域下高校公共体育教学研究初探
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摘要:高校公共体育课本身具备思政教育的属性,是新时期“课程思政”建设的重要载体,但现如今,高校公共体育课与思政教育真正意义上的融合还处于探索阶段,在高校宏观大环境方面、课程方面及教师思政素养方面等,均存在一定局限性、滞后性和不匹配性,都需要进行针对性的优化和提升,本文简要分析总结了“体育课程思政”的现状,并提出了高校公共体育课“思政育人”的优化策略。
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