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DOI: 10.12361/2661-4960-04-08-99149

教师专业成长的有效途径：自我引导

李传香, 谢静

三峡大学湖北宜昌 443002

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摘要：新课程的实施对教师专业素质提出了更高的要求，教师的专业素养直接影响着新课程改革的成败。如果不把研究的焦点对准教师，英语教学的改革将不会有大的成效。本文从教师专业成长的有效途径：自我引导，采用自我叙事方法进行研究，望对教师同仁有所启发。

关键词：

教师专业成长；自我引导；自我叙事

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(8)

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