课后延时服务下小学教师时间焦虑的探究 ——以南安市为例

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DOI: 10.12361/2661-4960-04-07-99347

课后延时服务下小学教师时间焦虑的探究 ——以南安市为例

尤茹松, 宋方珺*

1 南宁师范大学数学与统计学院 2 南宁师范大学教育科学学院广西南宁 530100

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摘要：针对当前一系列“双减”行动，本研究主要通过问卷调查的形式，运用方差分析与相关性分析等统计学方法，探讨小学教师在参与课后延时服务后的工作现状及其心理状态，结果表明：对于开展课后延时服务的小学，其教师工作时长的变化会引起自身的时间焦虑，从而影响他们对政策的配合度。

关键词：

双减政策；课后延时服务；时间焦虑

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(7)

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