新中国百年历程融入思想道德与法治课教学研究与实践

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DOI: 10.12361/2661-3298-05-09-99678

新中国百年历程融入思想道德与法治课教学研究与实践

李兴国, 李佳怡

延安职业技术学院, 天津外国语大学滨海外事学院

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摘要：思政教育具有丰富的历史价值和时代内涵。一方面，思想道德与法治课程，教师需要培养学生尊重历史、以史为鉴的理念，提升其历史批判性思维。另一方面，对于思想道德与法治教学，通过融入我国革命、建设的伟大成就和经验内容，教师可丰富课堂教学内容，创新课堂教学形式，引导学生抵制不良思想，帮助其树立远大理想信念。基于此，本文阐述思想道德与法治的目的，分析思政课的意义、现状，以思想道德与法治课程为研究对象，提出教学实践策略。

关键词：

职业教育；思想道德与法治；实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(9)