言者之行：初中表演拓展课实施目标初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9970

言者之行：初中表演拓展课实施目标初探

冯湲

杭州市丰潭中学浙江杭州 310000

全文直达

引用

打印

摘要：拓展课是国家规定每位学生必须修习并由学生自主选择的课程，是基础教育课程的重要组成部分也是为满足学生个性发展需要和社会多样化人才的需求设置的课程。言，本意说话。行，衍生成行为动作、举止行动。说着话时所出现的行为动作、举止行动就是表演。它是表演者运用语言、动作、音乐等形式达到展示、表达目的一种综合艺术形式。其呈现形式多种多样，它包括了“表演者”、“情境”、“场地”和“观众”四个元素。中学生表演拓展课开展是一项复杂的工作，其实施方法、手段等都必须遵循青少年本身的生理、心理特点，合理安排，科学训练。

关键词：

表演拓展课；课程开发；实施目标

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(6)