基于“岗课”融通的“双导师”团队建设研究

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-04-99976

基于“岗课”融通的“双导师”团队建设研究

邵阳职业技术学院

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摘要：自教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》以来，职业教育便迎来了深化产教融合、校企合作、进一步完善校企合作育人机制的改革浪潮。本文以湘西南地区某高职院校现代学徒制“岗课”融通背景下的“双导师”团队建设为研究案例，尝试客观呈现“双导师”团队在团队建设过程中面临的问题，并提出合理的对策建议，研究成果具有一定的理参考价值和实践指导意义。

关键词：

现代学徒制；双导师；师资团队建设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(4)

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