数学阅读理解融入七年级数学教学面临的挑战

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-04-99985

数学阅读理解融入七年级数学教学面临的挑战

上海师大附中附属龙华中学

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摘要：本研究旨在探讨教师可能面临的问题与挑战，并试图寻找相对应的策略。研究对象为上海市徐汇区某初级中学的一个班级，研究时长为一学年七年级的数学课程。研究结果表明，从七年级开始融人数学阅读教学，有助于培养学生透过阅读理解的方法学习数学，提高学生阅读效率。

关键词：

初中数学；数学阅读理解；学习动机

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(4)

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