屏幕划词翻译
Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 11. 2022.
行动导向教学法对培养助产专业学生护理软技能的价值分析
作者 : 朱 文静;崔 红;李 中昊
摘要 / Abstract
目的:研究行动导向教学法对培养助产专业学生护理软技能的主要价值。方法:以我校2019级的助产专业学生为研究对象,并以班级为单位,将其分为两组。实验组(1班60人,采用行动导向教学法进行教学引导)、对照组(2班61人,采用常规的教学方法进行教学引导),对比两组学生护理软技能的情况。结果:实验组学生的护理软技能提升明显。学生的实践考核成绩为86.5±2.4分,明显高于对照组学生的78.5±2.7分分,两组对比,差异具有显著性(P<0.05);实验组学生教学的满意度、重点知识的掌握度与有效知识吸收度均明显优于对照组学生(P<0.05)。结论:行动导向教学法的应用可明显提升学生的实践考核成绩、提升学生对教学的满意度,促使课堂教学更加科学、高效。
关键词 / Keywords
行动导向教学法;助产专业;护理软技能
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供