中班幼儿游戏表征记录实践研究

单 香
如城光华幼儿园，江苏如皋

摘要

随着学前教育改革的不断推进，课程游戏化已经成为幼儿园教育的发展主流趋势。在开展游戏的过程中，教师一方面要设计并运用游戏化课程能够增加孩子们的生活经验，提升幼儿的认知程度，促进他们的全面发展。另一方面，教师要观察孩子们的行为表现，作为一名观察者，了解幼儿的身心需要，为他们的身心健康发展提供保障。这不仅仅关系到幼儿教师的专业能力水平，更是幼儿园可持续发展的重要途径。本文重点分析幼儿教师在开展游戏活动过程中观察记录行为的重要意义以及现存问题，并探究如何有效开展游戏化课程。

关键词

幼儿园教育；中班；游戏化课程；观察记录；实践策略

参考

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