语文综合性学习与中华优秀传统文化融合的实践案例研究

屈 侃君
广州市番禺区东湖洲小学，广东广州

摘要

2016年9月投入使用的“教育部编义务教育语文教科书”将中华优秀传统文化、语文素养和综合性学习三者有机融合，试图通过在综合性学习中增加中华优秀传统文化的内容来提升学生的语文素养。小学语文教学担负着传统文化传承的任务，深深地渗透了民族文化的基本精神。语文学科性质及语文教学的特点决定了小学语文教学中理应贯注文化精神。然而，当今的小学生的文化素质现状令人担忧，他们急需补点儿文化底蕴的“钙”，因此小学语文教学中渗透传统文化精神是必要的。本文旨在探讨语文综合性学习与中华优秀传统文化融合的教学策略，通过中华优秀传统文化的熏陶感染来提升学生的语文素养。

关键词

语文综合性学习；中华优秀传统文化；融合案例

参考

[1]董静.弘扬传统文化，做中华优秀少年——小学语文综合

性实践活动的研究[J].新课程(小学)，2019(08)：220.

[2]许瑶.《诗经》作为中华优秀传统文化经典与初中语

文综合性实践活动课堂有机结合的研究[J].新课程(中学)，

2018(01)：8.

[3]陈芳.探寻春节文化品味中华传统——语文综合性学习活

动《春节的习俗》[J].湖南教育(B版)，2017(01)：40-42.