高职学前教育专业人才培养模式的改革与实践研究

曾 晓丽
广西经济职业学院

摘要

随着我国经济水平的提升和社会的进步，人们对学前教育的重视程度也越来越高，如何提升学前教育的教学质量已经成为社会各界关注的重点课题。教育部门为了提高学前教育专业人才培养的质量，正在积极探索学前教育专业人才培养模式的改革方式，以求能够为社会培养出学前教育专业知识扎实、学前教育能力强的高素质人才。目前我国高职学前教育专业的学生在专业技能的掌握、社会交往能力的提升和信息化教学能力的掌握方面还存在很多的不足，本文对目前高职学前教育专业人才培养模式存在的问题进行了分析，力求为改进高职学前教育专业人才培养模式提出一些建议。

关键词

学前教育；人才；目标；对策

参考

[1]李冬.高职院校学前教育专业人才培养方案调查研究——以苏州市职业大学为例[J].现代职业教育，2020（52）：128-130.

[2]何为，杨达.基于STEAM教育思想的高职学前教育专业人才培养模式改革——以四川幼儿师范高等专科学校为例[J].陕西学前师范学院学报，2020，36（11）：56-62.

[3]张芝.学前教育专业产教融合人才培养模式研究——评《现代高职的产教融合范式》[J].教育理论与实践，2020，40（29）：2.

[4]吕良燕.“三教”改革视域下学前教育专业人才培养方案研究——基于北京市11所高职方案文本的分析[J].职业技术教育，2020，41（29）：14-18.