基于核心素养的初中美术单元化教学实践研究

吴 锦
江苏省徐州市贾汪区塔山中学

摘要

核心素养的提出符合社会进步对人才需求的发展，其促进了教学形式的转变，从“注重知识内容”到“注重学习方法”，从“课程结构单一”到“课程整体均衡”，从“课程内容的难、繁”到“课程知识思维简、易”的转变，让学生对知识的吸收不再是死记硬背、机械化记忆，而是真正深入、了解到知识的内涵，主动学习，进而获得分析问题、解决问题的能力。在初中美术教学中，单元化教学方法是以核心素养为出发点的教学设计，其将教学内容整合、重组，通过单独单元章节形式进行全面、丰富的教学，促进学生在教学活动中的深度参与。基于此，本文针对基于核心素养的初中美术单元化教学实践进行研究。

关键词

核心素养；初中美术；单元化教学

参考

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