数形结合背景下小学数学高效教学模式探究

段 智邦
日照港第一小学

摘要

数学是研究空间形式和数量关系的科学，简单说就是“数”与“形”的科学。因此，数形结合思想是数学学习中必不可少的思想方法。数形结合在小学阶段的学习中应用非常广泛，《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数形结合思想的渗透有明确要求。基于此，文章对数形结合背景下的小学数学高效教学模式的构建策略展开积极探索，以推动数形结合思想在小学数学教学中的高效应用，促进小学数学教学质量的不断提升。

关键词

数形结合；小学数学；教学模式

参考

[1]教育部.义务教育数学课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011

[2]马培东.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透[J].数学大世界（中旬），2020（12）：47.

[3]贾永强.浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2020（24）：70-71.

[4]黄青青.小学数学教学对数形结合思想的利用探讨[J].当代家庭教育，2020（25）：153.

[5]王丽.“数形结合”思想在小学数学教学中的应用研究[J].中国校外教育，2020（20）：57-58.