在课堂提问的艺术中点燃思维的火花——特级教师于永正课例片段评析

王 垚
湖州师范学院教师教育学院

摘要

有效的课堂提问能点燃学生思维的火花，但在小学语文课堂提问中存在教师忽视设问，学生思维静态化；教师是提问的主体，学生缺乏独立思考能力；教师理答形式单一，学生思维固化等问题。本文主要围绕设问、提问、理答几个提问环节评析于永正老师课例，提出应立足于文本设问，推动学生思维动态化发展；立足于学生提问，增强思维独创度；立足于理答多样化，提高思维敏捷度的课堂提问策略，以此促进学生思维发展。

关键词

课堂提问；思维提升；于永正

参考

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