中等职业学校内部质量保证体系建设探究

赵 中泰
山东省潍坊商业学校,山东 潍坊 261011

摘要

从破解中职学校的质量主体缺位、质量意识淡薄的问题出发，结合职业院校教学诊改试点工作，提出“质量自治”理念，形成了中职学校“四体系、五循环、一机制”质量保证体系。借助信息化和大数据智能校园平台，突破了困扰中职学校内部质量保证体系建设的理论与实践结合的难题，解决了学校“三基本”，实现了学校由管理走向治理；教育质量由“他治”走向“自治”。

关键词

中等职业学校；质量保证体系；建设探究

参考

[1] 教育部 . 教职成厅 [2015]2 号 . 教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知 [J/OL]2015.

[2] 教育部 . 教职成 [2020]7 号 . 教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》的通知 [J/OL]2020.

[3] 周俊 . 诊断与改进：质量自我提升的不竭动力 [N]. 中国教育报，2016-05-24.