主 编：潘斌诚 刊 号：ISSN 2705-0467(Print) 2705-0920(E-periodical) 刊 期：月刊 费 用：本刊遵循国际开放获取出版(OA)原则，收取APC费用400新币/篇 收 录：以下单位提供本刊全部文章的全文查询 新加坡国家图书馆 中国知网（CNKI） GOOGLE学术 本刊与新加坡亿科出版社联合创办 《教育天地》是为了提高教师教书育人的能力，促进教师、家长与外界教育资讯的紧密联系及丰富对教育的学识和认知，以迎向未来教育的挑战的一本开放获取同行评审的综合类期刊。欢迎教育行业人员来搞，来搞必须是原创性学术研究成果，共同打造优质的教育交流期刊平台。
“以赛促学”软件人才培养循环阶梯式内部赛制设计与实践
技能竞赛是职业教育重要内容与重要活动，目前存在三个问题：在学生参与方面，存在覆盖面窄、主动性欠缺问题；在课程建设方面，存在无法包罗万象、应变赛事问题；在赛制设计方面，存在课赛衔接松散、揠苗助长问题。因此，一种“以赛促学”内部赛制设计思路与实践方法被提出来解决这些问题。“以赛促学”内部赛制内容包括设计基础编程赛、课程技能赛与循环阶梯赛，实现覆盖面广、主动性强、阶梯式上升效果。除此之外，还引入企业岗位要求、项目产品要求、社会赛项要求等产教融合要素，为学生就业服务、为解决企业人才培养问题服务。
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双创背景下“赛教融合”创新创业教学模式探索
本文旨在探讨在“大众创新，万众创业”背景下，如何通过“赛教融合”教学模式，提升纺织类专业学生的创新创业能力。通过分析当前教育现状，提出一种结合理论与实践、课堂教学与竞赛活动的新型教学模式，并探讨其在纺织类专业中的应用和效果。
新时代背景下民办高校思想政治教育的价值导向与实践创新
在科技革命和产业变革、全球化、以及人口结构和社会结构的变化等新时代背景下，加强和创新社会主义核心价值观的培育成为国家战略的重要组成部分，这对高等教育尤其是思想政治教育提出了更高的要求和对人才培养提出了新的挑战，本文主要从民办高校思想政治教育的挑战（价值观多元化、信息技术的冲击、民办高校的特殊性）和机遇（创新教育方式、培养复合型人才、强化社会服务功能）来阐述研究民办高校思想政治教育的价值导向与实践创新的重要性。
“互联网 +”视角下高校统计学教学创新研究
在“互联网 +”时代，教学创新工作持续推进。“互联网 +”技术为教学工作带来了新的平台和资源，有力支持学生自主探究、自主学习。探索“互联网 +”背景下的教学创新已经成为高校教学研究的重点内容。本文基于“互联网 +”环境对高校统计学课程教学展开探究，分析了具体的教学策略，希望能够为教学创新工作的推进提供一些参考。
PBL 背景下线上线下混合教学模式实践探究——《新媒体短视频制作》
基于 PBL 理念的线上线下混合式教学模式是一种以具有挑战性和意义性的教学项目完成为目的，以线上线下混合式教学为形式的探究式，参与式教学模式，有利于实现 " 以教为主 " 向 " 以学为主 " 的教学模式转变，这种教学模式对于调动学生学习的积极性，提高学生的综合素质和能力等方面都有积极作用，同时，教师可以利用线上、线下平台，对学生的学习进度和成果进行及时跟踪和反馈，形成对学生全方面的考核评价。因此探究 PBL 背景下《新媒体短视频制作》课程线上线下混合教学实践有着重大的现实意义。最后提出了该课程如何在 PBL 背景下应用线上线下混合教学模式，借此提升课程教学质量。
育人育德：初中班主任班级德育管理反思与创新
随着素质教育和教育改革的深入开展，班级管理与德育的融合成为提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。这要求班主任在管理中应注重与时俱进地改革创新德育的理念和方法，通过将德育与班级管理融合，培养学生积极向上的人生态度和道德品质，从而促进学生的全面发展。基于此，本文就初中班主任班级德育管理工作开展路径进行深入探究，以期能够在提升班级管理实效的基础上，帮助学生养成良好的道德品质，最终为学生实现长远发展奠定坚实的基础。
《儿科护理学》课程思政的满意度及影响因素研究
目的 本研究旨在探讨《儿科护理学》课程思政的满意度及其影响因素，从而提升课程思政效果和教学质量。方法 通过对 324名护生进行问卷调查，采用 Logistic 回归分析满意度的影响因素。结果 学生 对《儿科护理学》课程思政的满意度课程思政满意度较高，227 人（70.06%）非常满意，95 人（29.32%）满意；课程思政的教学内容、教学方法、教师素质可以解释满意度的 61.5% 变化原因，均会对满意度产生显著的正向影响关系。结论 《儿科护理学》课程思政的满意度较高，主要得益于教师素质、教学内容、教学方法和实践教学等方面的优势，应优化教学内容、改善教学方法、进一步强化教师的思想政治素质和人文素养。
新时代背景下小学六年级语文作业布置和批改研究
在当前教学改革持续深入的背景下，落实立德树人成为众多学科教师关注内容。作业布置与批注是小学语文教学中的重要环节，为了进一步发挥语文作业的价值，并有效培养学生学科素养，语文教师应重视学生主体性与多元化发展，通过布置趣味、分层化作业来实现既定的教学目标，进一步推动语文教学发展。本文就新时代背景下小学语文作业布置和批改进行研究，并对此提出相应看法。
新媒体时代高校音乐教学改革策略研究
新媒体为人们提供了新型的互动平台，扩宽了人们进行信息交流与人际交往的渠道，丰富了人们进行教学模式创新的路径。在高校音乐教学改革中，教师要及时转变教育观念，不断尝试利用新媒体资源、技术进行教学模式的优化，从而能够为学生提供更适宜的学习场域。因此，本文结合笔者音乐教学实践经验，就新媒体时代高校音乐教学改革策略进行探讨，以期为各位同行提供一些参考。
文化自信视域下高职院校大学生思想政治教育现状及对策研究
中华文化赓续了五千年的发展历史，现如今需要坚定文化自信心，增强文化认同感，这也为高职思政教育提出更高的要求。文化自信对加强高职院校思政教育具有重要的意义，有助于推动国家的高质量发展。文化自信和思政教育之间具有密切的联系。因此，在文化自信的背景下，应深入贯彻落实与时俱进的教育发展理念，革新思政教育的内容，并加强校园文化建设，更好地促进推动思政教育工作的开展。基于此，本文对文化自信视域下高职院校大学生思想政治教育现状及对策展开分析和研究，通过阐述高职院校思政教育的特点，分析思政教育创新的要求，分析出高职院校加强思想政治教育的必要性，提出了当前思政教育面临的教育困境，并在此基础上提出了高职院校思政教育的具体路径，为更多教育工作者的教学研究提供借鉴价值。
立德树人理念下高职辅导员队伍建设路径研究
教育事业既是国之大计“把立德树人作为教育的根本任务”以来，高职辅导员队伍建设问题就备受各界关注。辅导员作为和大学生接触最多的教师之一，是学生思想政治教育的引导者，也是学生日常管理的执行者，更是学生健康成长的陪伴者，积极推进高职辅导员队伍建设工作，是新时期提升高职人才培养质量的关键所在。基于此，本文就立德树人理念下高职辅导员队伍建设路径进行了分析与探讨，仅供相关人士参考。
初中历史教学中核心素养培养策略探究
初中历史是引导学生树立正确价值观念，提升学生思辨能力的重要学科之一。良好的历史学科知识储备能够使学生更好地认识社会和认识自我。因此，教师在初中历史教学中应不断探索培养学生核心素养的策略，从而促进学生的全面发展。本文将浅析初中历史教学中培养学生核心素养的必要性和教学现状，并提出初中历史教学中核心素养培养策略，以期为初中历史教师开展教学活动提供一定的参考。
“工匠精神”下中职思想政治课教学研究
“工匠精神”是我国精神谱系中的重要内容，弘扬与培育工匠精神，是激励青年一代走技能成才与技能报国之路的必然要求。在工匠精神指导下，中职学校应注重合理推进思政教育教学，准确把握工匠精神内涵，依托思政课程设置工匠精神模块教学，开辟工匠精神培育新路径，促进学生全面发展。基于此，本文针对“工匠精神”下中职思想政治课教学展开研究，首先阐述了将“工匠精神”融入中职思政课教学的重要意义，接着分析了目前在实际教学中存在的不足之处，在此基础上提出相应的优化策略，通过把握工匠精神内涵、引进教学信息技术和推进校企合作教学等，旨在提升中职思政课的教学效果，培养学生的工匠精神，为未来的职业发展奠定坚实基础。
融合智能建造的房屋建筑学课程教学改革研究
随着科技的不断进步，智能建造已成为建筑行业的新趋势。本文旨在探讨如何将智能建造的理念与技术融入房屋建筑学的课程教学中，以提高学生的实践能力和创新能力，培养适应未来建筑行业发展需求的高素质人才。
促进小学生自主学习的项目式教学模型设计与实践研究——以小学信息技术为例
在新的教育形式下，自主学习是全世界范围内都在提倡的一种学习方式，也是当今教育的热点领域。培养学生的自主学习能力，使学生由“学会”走向“会学”，是教师不断追求的目的，也是当前新课程改革的重要目标之一。本文以促进学生自主学习为目标，详细阐述了促进小学生自主学习的项目式教学模型。
创新创业教育融入大学英语教学的实践策略研究
在当前教育改革持续深入的背景下，开展创新创业教育成为众多高校教师关注内容。创新创业教育是当前教育界主流，通过开展相应教学活动能够培养学生创业、就业能力，为其未来步入社会打好基础。将创新创业教育与大学英语教学融合，可以进一步丰富教学内容、提升教学针对性，确保学生在知识学习和实践中不断树立认知，进而强化学生的核心竞争力。本文就创新创业教育融入大学英语教学的实践策略进行研究，并提出相应观点。
基于 OBE 理念的动画制作课程教学路径研究
2021 年教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025 年）》强调：全面对接“学生中心、产出（成果）导向、持续改进”的国际先进理念，为学校的教育教学改革指明了方向。动画制作是一门实用性和技术性较强的课程，也是学生走向工作岗位的必备技能。结合近几年的发展情况，我们可以看出社会对动画制作人才的需求量不断提升，对他们的专业能力也提出了更高的要求，需要教师积极开展教学改革，将 OBE 理念引入动画制作课程教学中，通过设定课程目标、优化教学内容，实施以成果为导向的教学，对提高教学质量有极大的帮助。然而，在实际教学中，这一理念的指导作用并没有得到充分利用，使得教学效果依然存在较大的提升空间。基于此，本文就基于 OBE 理念的动画制作课程教学路径展开探究，旨在与广大同仁共同探讨教学改革策略，提高学生的综合能力。
行动者网络理论视域下师范生教学实践能力培养研究
教学实践能力是师范生专业素质的重要组成部分，是师范生顺利走上教师岗位的必备能力。师范生实践能力培养涉及多个利益主体，需要各主体形成密切配合、协同育人的关系，才能协同发力，提升师范生教学实践能力。本文立足行动者网络理论视域，阐述行动者网络理论内涵和适用性，从培育共同体、非人类行动者、内生发展机制入手，提出师范生教学实践能力培养思路，结合师范生教学实践能力培养问题，围绕坚持行动者网络导向、衔接主体“强制通行点”、发挥人类行动者作用、利用非人类行动者四个维度，探讨师范生教学实践能力的培养策略。
“新文科”视角下传统文化在高校英语教学中的融合路径
“新文科”建设注重借助中国理论阐释中国发展道路。传统文化是中华民族传承与发展的精神命脉，应注重将其有效融入到人才培养工作。高校英语课程作为语言文化类课程，其涉及跨文化交流与文化传播，教师应注重将传统文化融入教学，以此提升学生人文素养，促进高等教育高质量发展。基于此，本文针对“新文科”视角下传统文化在高校英语教学中的融合路径进行分析。首先分析了高校英语与传统文化的融合意义，而后分析了目前高校英语教学中存在的问题，在此基础上提出了相应的实践策略，旨在丰富英语教学，弘扬传统文化，培养学生的跨文化交流能力和综合素质。
“三全育人”视角下的高职五年制学校思政教育实践研究
目前，素质教育的深度推进，需要高职院校更加重视学生综合素养能力培育，积极结合“三全育人”模式，是当前教学融合思政教育改革的主要方向之一。就当前高职院校思政教育现状来看，践行“三全育人”思政教学模式，仍存在部分问题，对此，需要深度把握“三全育人”模式，推进思政教学改革和实践教育活动开展。本文主要介绍“三全育人”内涵以及对高职思政教育工作的重要性，分析高职院校思政教学改革中“三全育人”模式实践的问题，深度探究高职院校做好“三全育人”思政课程改革路径。
“实用性阅读与交流”任务群教学策略研究
“实用性阅读与交流”任务群是语文新课标（2022 年版）提出的六个任务群之一。该任务群主题及其载体充满综合性、情境性，具有其特有的实用性。“实用性阅读与交流”任务群的提出对于全面实现教育培养目标有着重要意义，促进语文核心素养多维度的提高。任务群教学模式对于培养学生的实用性文本阅读能力具有积极意义。语文教师有必要积极探索实用性文本任务群教学策略，引导学生更高效地开展“实用性阅读与交流”。
新课标背景下中职语文教学改革研究
为满足新课程改革需求，中职学校课程教师需及时转变教学理念、革新教学方法、重构教学模式，从而能够打破传统教学舒服，取得良好的教学成效。身为语文课程教师，应立足于核心素养视域下开展教学活动，其中需要注意的是，教师应充分考虑学生的认知层次、兴趣爱好、个性特点等因素，并结合课程特点和教学内容来制定切实可行的教学计划，最终能够有效实施既定的教学方案，提升学生的语文综合素养。鉴于此，本文结合现有理论和经验展开论述，先分析中职语文课程教学面临的困境，再提出新课标下中职语文教学改革的现实意义，最后提出具体的实践路径。
创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究
幼儿园阶段是幼儿审美能力快速发展的时期，这一阶段教师要注重美术教育，重视其对幼儿审美能力的塑造作用。在幼儿园举办创意美术活动，不仅有益于幼儿审美能力的形成，还能培养幼儿的创造力、表现力，进一步促进幼儿身心健康发展。同时将幼儿喜欢的活动融入集体活动，能提升幼儿的学习积极性，培养自主学习的能力。本文从幼儿园举办创意美术活动的意义和应用原则出发，探讨创意美术活动在幼儿园教学中教学策略，以期为幼儿园教师进行创意美术活动研究提供参考价值。
高校思政课数字化教学模式创新与实践策略研究
2024 年政府工作报告强调了深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。特别提到了加强高质量教育体系的建设，全面推进党的教育方针，以及开展基础教育扩优提质行动。此外，政府工作报告还提出了大力发展数字教育的目标，为教育现代化提供了明确的方向数字化时代，教学模式正在发生深刻的变革。大模型技术作为一种新兴的人工智能技术，其在教育教学中的应用具有广泛的前景。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》思政课为例，旨在探讨大模型技术在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的应用，以提高教学质量和效果。本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学进行现状分析、大模型技术在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的应用策略、应用实例、挑战与对策以及结论等方面探讨。
ChatGPT 赋能思想政治教育的新媒体传播研究
新媒体环境为大学生思政教育提供了新的机遇的同时也带来了诸多挑战，学者刘星、陈丽丽就人工智能赋能思政教育相关的障碍及计划路径进行研究，但现有研究的方向和切入视角单一，理论类研究远大于实践类研究，如何在新媒体环境下，立足文化育人视角，运用人工智能有效开展大学生思政教育，是当前思政教育工作者需要深入思考的问题。
人工智能背景下高校日语教学改革策略研究
人工智能技术的迅猛发展，日语课堂教学改革力度不断增大，贯彻落实信息化育人理念，将日语课堂教学改革效能充分发挥，以满足新时期的实践需求，为日语课堂教学变革夯实根基，需要制定相应的口语练习，提升学生口语表达能力，在开展线上教学活动时，需要充分借助学科育人资源，设置日语口语训练，有助于提升学生口语表达能力，健全完备日语口语教学体系，推动课堂教学创新变革，切实增强课堂教学成效。本文对人工智能技术下日语课堂教学现状进行分析，探索其中的教学改革策略。
虚拟现实技术在专业教学中的应用研究
在信息技术高速的当今，虚拟现实技术作为新型教学辅助工具，被广泛地应用于教育领域，该技术不仅能创设出较为真实的学习环境，也能使教学活动更具趣味性。为此，在专业教学中，教师便能运用虚拟现实技术优化教学形式，充分调动学生参与教学的积极性，从而有效提升专业教学的质量。对此，本文对虚拟现实技术在专业教学中的应用路径展开探究，以供参考。
电商平台运营人员培训效果实证研究
中国电商市场是全球最大的电商市场之一，市场规模持续增长。运营人员作为电商平台的核心团队成员，必须不断提升自身能力，以应对市场竞争的压力。培训是提高电商平台运营人员竞争力的重要手段之一，相关机构也组织各类运营能力提升培训，然而培训仍存在学员参与度不高、投入水平不高等问题，为提升运营人才竞争优势、为电商平台健康持续发展提供人才保障，培训效果亟需提升。 因此，本文深入考察电商平台运营人员培训效果的影响因素，提出培训效果提升的优化建议。本文使用的研究方法为文献研究，问卷调查，结构方程模型。首先，梳理关于国内外关于运营人员、培训效果的历史文献资料，构建本文的理论分析框架；其次，通过数据调研与收集构建结构方程模型，考察对培训效果的影响，估计因子影响路径系数；最后，从培训投入水平、培训讲师水平、参与者水平、培训方案水平四个方面提出培训效果提升的优化建议，以期为电商平台提升培训效果提供理论依据与决策参考。
教育信息化背景下智慧教室的建设探索与实践研究
在教育信息化背景下，计算机专业更应该一马当先积极构建智慧教室，为其他专业做好表率。不过，在实际搭建中，存在教学条件要求高、教师业务繁重、教学投入成本高等问题阻碍了智慧课堂建设进度。本文分析了教育信息化背景下智慧教室建设的必然性，并从利用信息手段，完成课前准备；创设信息情境，提升课中质量；结合信息技术，完成课后反思；构建视频课堂，落实智慧教室；构建录播课堂，践行智慧教室等五个方面对智慧教室的构建进行了初步探索，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。
高职土木工程专业课程思政建设路径研究
土木工程是一门偏重于理论和技能教学的工科类专业，与其他文科专业相比，土木工程专业学生的人文素养较为薄弱，因此在高职土木工程专业课程中加强思政建设是非常有必要的。课程思政是一种富有创新性的教育理念，通过深入挖掘专业课与综合素养中所蕴含的德育因素，构建起一个专业课程、综合素养课程和思政课程三位一体的教育格局。本文对土木工程专业课程思政建设展开研究，解析思政建设在土木工程专业课程中的必要性，并从教学策略出发探索构建高职土木工程专业思政建设的有效途径。
高职院校学前教育专业美术课程思政建设与实践研究
目前幼儿师资培育离不开相关高职院校学前教育，这使得高职院校学前教育专业在当今社会变得愈发重要。促进高职学前教育专业美术课程教学质量的提升的关键是要将课程思政理念融入高职学前教育美术课程之中，这关系到培育学生的德育素养与政治意识。在高职院校学前教育专业美术课程中嵌入思政内容，是增强美术课程的思政内涵和培育学生立德树人观念的重要环节。推动思政建设与高职院校学前教育专业美术课程的结合也将极大促进美术文化领域内德育教育的传承与发展。因此，我们要充分探析美术本身所包含的思政内容，运用美术与思政凝聚所形成的合力来推动高职院校学前教育专业美术课程内思政教育实践工作的展开。本文将在对当下课程思政内容充分了解的前提下，分析课程思政融入高职院校学前教育课程的过程中遇到的一些问题并探讨将课程思政融入高职院校学前教育美术课程的具体实践路径。
医教融合视域下健康服务与管理应用型人才培养研究——以《健康指导与干预技术实践》项目为例
在健康中国 2030 医疗健康行业发展的大背景下，人才培养模式出现了调整转变。基于此，本文以广东东软学院健康医疗科技学院健康服务与管理专业大二学生实践项目《健康指导与干预技术实践》为例进行探索产教融合视域下该专业应用型人才培养策略，学校要结合专业人才培养的定位和目标，构建相应的教学计划和策略，以社会需求为导向渗透相应的教学内容。同时应当加强与医校合作单位的医教融合，充分利用医院的多元化资源，让学生积极主动参与到实践学习活动中，从而提高社会岗位适应能力，增强学生整体的健康管理综合素质能力。贯彻落实教育部理念“学生中心、产出导向、持续改进”，推动高等教育人才培养高质量发展。
智能制造中智能仓储装置气压系统的研究
主要针对智能仓储设备中机械臂进行了基础的气压系统设计，通过分析机械臂工作动作即：机械臂下降→机械臂旋转→夹具下降→机械爪抓取→机械手臂上升→旋转→机械臂释放→夹具上升→回转复位，这一系列过程，来合理选用气压回路与元器件，实现机械臂工作动作。本文采用了单向节流阀的调速回路（出口节流）、二位四通换向阀控制的换向回路、压力控制与行程开关控制的顺序动作回路。
艺术概论课程线上线下混合式教学实践探究
艺术概论课程是艺术类专业的专业基础课程，本文探讨了艺术概论线上线下混合式教学的改革的过程与实践。从建课背景分析了艺术概论课程建设线上线下混合课程的必要性，并从建课思路、建课亮点、建课过程等三个方面进行了课程建设阐述和探究。旨在将本门课程建成为以”学生中心，产出导向”为背景的新型应用型人才培养的戏剧影视文学专业人才的基础本科课程。
“互联网 +”视野下职业教育人才培养全过程研究
随着教育改革的持续深入，依托互联网完善人才培养全过程成为众多职业院校关注内容。职业教育主要以地区产业为基础，为区域经济发展培养高素养、强技能人才，为了强化人才核心竞争力，切实满足社会对高素养人才的需求，学校在发展中可结合职业教育特征，将互联网、大数据落实到人才培养每一阶段，通过强化教学、优化人才培养环境，构建新时期下的职业教育格局。本文就“互联网 +”下职业教育人才培养全过程进行研究，并对此提出相应看法。
基于卷积神经网络的微表情识别研究
人的脸部可以做出不同表情，这是通过特殊肌肉群组织组合实现的。我们观察人们的微表情，可以了解到人的真实情感与心理活动，所以识别微表情开始被应用于公共安全、心理治疗、商业谈判等领域。因为微表情有瞬时性与细微性的特点，肌肉群图像比例很小，常规的表情处理方式无法识别，因而就需要对相关系统进行研发。本文以卷积神经网络技术为前提，对微表情识别系统的设计进行了研究，希望可以更加精确的识别出人的微表情。
高职院校大数据驱动下的精细化教学研究
高职教育重视与岗位需求的衔接性，但是由于传统教学模式忽视学生差异化、个性化发展，培养出的人才往往难以适应社会岗位需求。为了改善这种情况，本文在总结笔者实践经验的基础上，首先大数据内涵及其对高职教育的影响，而后提出大数据驱动下的精细化教学实施路径，希望能够为各位同行提供参考。
积极心理学视域下的中职生心理健康干预策略研究
中职生的心理健康状况不仅与个人发展息息相关，而且还直接关系着全民族综合素质的全面提升。积极心理学理论为中职生心理健康干预体系的完善提供了全新的思路，旨在聚焦于学生积极品质和积极力量，为中职生心理健康管理提供了崭新的视角和方法。本文立足积极心理学背景，全方位展开对中职生心理健康干预现状、重要意义以及有效策略等内容的探讨，以期全面提高中职生的心理健康水平，助力中职生健康成长，全面发展。
中华优秀传统文化与高校思政课教学融合路径研究
随着社会的快速发展和国际交流的日益频繁，高校思政课面临着新的挑战和机遇。如何将中华优秀传统文化与高校思政课相结合，既保持传统文化的精髓，又适应现代社会的需求，成为当前高校思政课教学改革的重要课题。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和人文精神。高校思政课作为培养学生思想政治素质的重要课程，将中华优秀传统文化融入其中，不仅有助于提升学生的文化素养，还能增强学生的民族自豪感和国家认同感。对此，本文对中华优秀传统文化与高校思政课教学融合路径展开研究，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。
面向电子信息类专业的课程联动式工程伦理教育途径
紧跟技术发展及产业需求，对照工程专业国际认证标准体系，构建现代化、国际化、可持续化发展的工程教育已成为我国高等院校现阶段重要任务。针对电子信息类专业的工程伦理教育现状，本文从教材和课程体系建设等维度归纳目前存在的典型问题；再者，依据工程认证标准中对毕业要求的相关论述，探讨一种课程联动式工程伦理教育实施路径，根据支撑伦理教育课程的特点来分层次制定“教学目标”，遵循“通识理论 - 专业案例 - 工程实践”的路径形成协作、联动式工程伦理教育体系。
优课建设背景下金融风险管理课程教学改革路径研究
优课主张打造精品课程、整合优质教育资源，融合专业技能和课程思政元素，进一步提高课程建设和课堂教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。高校要立足优课建设背景，推进课程改革，立足金融市场发展，及时更新教材内容，拓展学生知识面；深化与金融企业合作，引导银行、证券等参与实训基地建设与实训教学；推进课程思政建设，培养学生爱岗敬业、遵纪守法等良好职业道德素养；开展混合式教学，优化课内外衔接，提高课程教学质量；完善教学评价体系，优化教学评价指标，本文以《金融风险管理》课程为例，为打造优质课程建设提供教学改革路径。
基于 OBE 理念的高校教学质量保障体系建设研究
在新时代环境下，高校应注重全面振兴本科教育，确保人才培养质量提升，构建与完善教学质量保障体系。成果导向教育（Outcome based education，OBE）是新型教育理念，将其应用到质量保障体系建设工作中，能够有效渗透“以学生为本、以成果为导向”，进而有效提升教育质量。基于此，本文针对基于 OBE 理念的高校教学质量保障体系建设展开研究，首先分析了 OBE 理念的应用意义，接着分析了目前高校在教学质量保障体系建设方面存在的不足，以此提出相应的实践策略，通过完善教学质量标准体系、健全教学质量监控系统以及构建多元质量评价体系等，推进高校教学质量的持续提升。
高职院校棒垒球教学中存在的问题及对策研究
随着高职教育教学改革的深入开展，高职院校公共体育教学中，教师逐渐认识到了提高学生的身体素质与运动技巧的重要性，开始重视公共体育教学改革。在此背景下，高职院校体育教师要改进自身的教学理念，提高对学生学习兴趣的重视，改革教学策略、提高高职院校棒垒球教学的效率。基于此，本文将围绕高职公共体育教学中棒垒球课程改革措施展开研究，分析公共体育教学中棒垒球课程改革的重要意义与当下的教学现状，探讨适合高职院校学生的教学策略，以供参考。
加强体育教育，拒绝“脆皮青年”——高职体育教育改革研究
随着社会的不断发展，国家愈加重视人才的体质健康情况。高职院校作为培养人才的摇篮，不仅要注重锻炼学生专业技能，更要关注学生的全面发展，增强学生体能素质，提高学生体质健康状况，夯实学生未来发展基础。基于此，本文针对高职体育教育改革策略进行分析。首先，分析了高职体育教育改革在促进青年大学生体质健康方面起到的积极作用。而后，提出了目前高职体育教育面临的现实困境，在此基础上提出了相应的改革优化策略，通过强化体育理论知识教学、丰富体育实践锻炼方式、推动体育师资队伍建设以及优化课外体育锻炼方式等实践策略，以期推动高职体育教育的改革与发展，将“脆皮青年”转化为积极全面发展的优质青年。
“第二个结合”视域下中华优秀传统文化融入中学思政教育的困境及对策研究
文化是一个民族最深刻的精神烙印，思政课是立德树人的关键课程，就现实来说，中华优秀传统文化融入中学思政教育有着一定的必要性和积极影响。当前优秀传统文化融入思政教学存在着主体缺失、方法僵化、价值弱化等方面的问题。要使思政课更好的与优秀传统文化融合，需要教育主体唤醒自觉意识，主动发扬文化精髓；坚持教育过程包容，融汇贯通共性价值。
中职机械专业课程渗透工匠精神的实践研究
中职机械专业课程渗透工匠精神的实践研究意义重大。作为中等职业教育领域中的重要专业，机械专业的学生在未来将面临着广泛的职业岗位和挑战。培养学生具备工匠精神是提高他们职业素养和实践能力的关键所在。在这个细节与创新并存的时代，只有培养学生的工匠精神，才能使他们在工作中做到精益求精、追求卓越。因此，中职机械专业课程渗透工匠精神的实践研究具有重要的现实意义和教育价值。
高校中国现当代文学课堂的实践教学创新设计研究
中国现当代文学课程是高校汉语言文学专业学生的必修课程，对于学生专业技能的培育和综合素养的积累有着十分重要的作用。当前很多高校在设置课程教学内容时，仍延续传统教学模式，将提升学生知识储备作为主要目标，对于教学实践环节的设计重视程度不足，这样造成学生不能适应现代社会发展的实际需求，更无法展现高校实践育人效能。对此，教师需要充分意识到课堂教学对于实践活动的重要作用，同时探究其创新型路径，选用更加合理的举措锻炼学生个人能力，以此优化文学课堂教学的成效，真正实现育人目标。
指向核心素养的初中数学大单元教学策略
处于新时代背景下，对初中数学课程教学提出了更高要求，为了实现既定地教学目标，教师可以立足于核心素养视域下开展大单元教学，即在教授学生基础知识、解题技能的同时，能够培育他们的数学思维、整合能力。其中由于初中设立的数学课程有着突出的严谨性、逻辑性等特征，教师可以尝试引入大单元教学法来帮助学生突破学习瓶颈，并不断提升他们的数学课程学习能力。本文结合现有理论和经验展开深入探究，先分析初中数学大单元教学的现实意义，再剖析当前初中数学大单元教学中所存问题，最后能够指向核心素养提出具体的教学策略，以期对教师们有所裨益。
高职计算机类专业虚拟现实职业体验系统研究
新一代信息技术作为战略性新型产业之一，与经济社会及教育教学深度融合，也给高效各个学科的专业建设，人才培养等提出了的新要求、创造了新机遇。当下职业教育产教融合、校企合作的办学模式相对趋于成熟和完善，但是如何利用新一代信息技术促进计算机专业人才培养的数字化转型、升级改造，还在不断的研究探索和实践中。本文围绕专业建设发展实际，以培养计算机专业高素质高技能人才为切入点，以广东邮电职业技术学院计算机应用技术专业人才培养为例，利用 VR 技术沉浸式可交互特点，开展 VR 职业体验系统研究。帮助学生更好地了解计算机专业的工作环境和职业要求，提升他们的学习兴趣和职业素养。系统包括用户管理模块、专业介绍视听模块、职业场景模拟模块、角色扮演模块、任务挑战模块、实时反馈模块、社交互动模块和模拟面试模块，为高职计算机专业学生提供了一个全新的职业体验平台。通过虚拟现实职业体验系统模拟各种工作场景，让学生在虚拟现实环境下沉浸式角色扮演，任务挑战，实时反馈，社交互动等了解计算机专业特色、体验不同的工作岗位，激发学生学习兴趣，制定学习目标，从而提高专业人才培养质量，提升服务区域经济社会发展的贡献力。
法语电影片名翻译的本土化策略研究
电影作为一种文化传播的媒介，其片名翻译必然要受到原语国家文化因素的影响。由于法语是一种具有地方特色的语言，法语片名翻译也同样受到该国家文化因素的影响，因此，法语电影片名翻译需要进行本土化策略研究。近年来，中国引进了大量法国电影，为广大中国观众带来了丰富的法国电影文化盛宴。在此背景下，如何通过有效的方法进行法国电影片名的翻译就显得尤为重要。本文从法国电影片名翻译中的本土化策略入手，探讨了法国影片片名翻译过程中存在的几个难点问题，并对法语电影片名翻译中的一些常见问题进行分析，提出相应对策，旨在为法语电影片名的翻译提供一些可供借鉴的方法和建议。
构建高职院校学生综合素质评价体系的研究
当前，我国经济实力的不断提升，社会以及相关企业对于专业人才的需求也在不断的提升。作为专业人才培养的重要针对，高职院校要对传统的学生综合素质评价体系进行优化和改革，与时俱进，通过运用新思维、新方法，来打造全新的高职院校学生综合素质评价体系，以此为学生全面、健康发展奠定坚实的基础。对此，本文就构建高职院校学生综合素质评价体系进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
新时代高校大学生就业教育问题探析
为了进一步提升学生就业质量，深度分析新时代高校大学生就业现状，明确新时代大学生就业困难的成因。综合就业指导、就业理念和宏观政策等方面，及时开展创新式育人模式，贯彻落实专业就业指导，培育学生树立正确的择业观和就业理念，提升学生市场竞争力，进而增强新时代高校大学生就业质量。
高职《经济应用数学》中融入课程思政教学探究
《经济应用数学》是高职经管类专业的基础课程之一，该课程不但可以给学生后续学习数学知识奠基，而且也可以使学生具备较高的科学素养。课程思政是当下职业院校致力于建设的内容之一，高职数学教师也要发挥本门课程的主渠道作用，在教学中融入课程思政元素，增强课程思政的育人效果，借此提升人才培养质量。本文立足高职院校《经济应用数学》课程的教学实际，对该课程中的思政因素进行挖掘，提出了《经济应用数学》中课程思政教学的路径，以供参考。
大单元下的初中化学核心素养培养策略
在初中化学学科的教学活动中，通过大单元教学法的应用，可以对教学内容进行系统安排，加强学科知识的联系，使学生获得更好的感受。在化学的教学环节，教师可以借助目标的明确，开展多元化的教学活动，使学生积极主动的参与到知识学习中，形成相应的化学知识网络。本文从大单元的教学背景出发，对初中化学教学进行论述，通过教学改革的方式，为培养学生化学核心素养积累经验。
基于高职物流管理专业中传统文化元素的渗透分析
在现代素质教育的今天，民族传统文化和高职教育的结合，能够提高高职教育活力，强化教育人才输出质量。本文分析了传统文化与高职物流管理专业的内在联系和融合问题，从深深挖教材内容，渗透传统文化；多元学科合力，丰富文化内涵；丰富考核内容，调动内在动力；改进教材内容，打好渗透基础；强化主导力量，保证文化落地等五个方面对文化渗透路径进行了初步探究，仅供参考。
创新创业教育与大学英语教学的融合实践策略
英语是一门国际通用语言，在现代商业活动中发挥着重要作用。以创新创业能力培养为导向，推进高校英语教学改革，有助于完善英语教学体系，也有助于践行“大众创业、万众创新”的教育政策。本文基于创新创业教育背景探究高校英语教学改革，在教学资源建设、教学模式创新、教育实践组织等方面提出具体可行的策略，推动英语教育与创新创业活动融合，希望能够为高校英语教学提供一些切实可行的对策和参考。
教学信息化趋势下高中物理教学的变革与思考
教学信息化是信息时代特有的一种新型发展方式和创新方向。加强各类信息技术发展成果的应用，将其转化为教育领域进行创新、发展的重要工具，对优化教师的“教”、促进学生的“学”均有重要意义。在高中物理教学中，教师要重视对信息化教学模式的研究与应用，从而改变学生学习方式，提升学生学习质量，实现更理想的教学效果。基于此，本文首先分析教学信息化对高中物理教学的改善作用，而后从不同角度入手分享几点教学模式优化策略，以期为各位同行提供参考。
浅析室内设计中的色彩搭配原理与技巧
色彩是现代艺术的一种表现形式，在美化环境，尤其是室内的装饰设计中起着重要作用。室内设计主要是对自己的生活和工作环境进行优化设计。目前客户和市场对于室内设计的标准不断变高，要求也越来越多，在进行室内设计时，要特别考虑色彩搭配对室内环境的影响。本文章先是简述了色彩的一些基本理论，其次分析了色彩搭配在室内设计中的原则和技巧，最后提出色彩搭配在未来室内设计领域的发展趋势，希望文章中的一些观点能为设计师和居住者提供一些实用性的指导和启示。
现代教育技术背景下的高校计算机教学探析
随着信息化教育 2.0 行动计划的全面推进，现代教育技术成为推动高校教育教学改革的重要因素。在高校计算机课程教学中，教师应充分发挥现代教育技术的优势，既要借助网络资源为学生打造线上学习活动，又要依托教学设备与资源优化线下课堂教学设计，同时还要在课后开展线上拓展教学活动，由此构建课前、课中、课后一体化衔接的信息化教育体系，为学生创建开放式、延伸化的学习与成长空间。本文即以此为研究背景，通过分析高校计算机教学面临的问题，进而提出现代教育技术背景下的高校计算机教学改革策略。
浅谈高职艺术类专业大学语文课程的价值及教学方法
文学和各种艺术形式都是人类情感的艺术表现形式，它们能够相互补充，共同构建出一个丰富多彩的艺术世界。对高职艺术专业类学生来说，大学语文课程开设过程中存在缺少艺术专业的独特个性、内容偏繁偏难等各种问题，许多高职类院校甚至存在选择去掉该门课程，或是将其从公共必修课改为公共选修课的现象，呈现出一种淡化的趋势。本文从文学与各类艺术的关系谈起，从保持专业特色，因材施教；发挥课程优势，凸显价值；考虑专业特色，交叉融合三个角度出发，尝试论述新时代大学语文课程对于高职类艺术专业学生的价值，及其实践教学方法。
本研究对 210 位中学生进行施测，使用的工具为中学生学习压力源问卷。利用频数分析和均值分析的方法研究中学生学习压力的影响因素，并根据影响因素提出相应的举措及建议。结果显示：在不同年级、不同性别、是否独生子女、是否为班干部的压力源上，根据结果所示，更多的为竞争压力、期望压力和自我发展压力。
专业技术核心课工学结合校企合作教学改革方案
在新的教育理念下如何提升学生实践能力成为的职业教育所关注的重点，需要教师能够改变传统的教育理念。工学结合是一种新型教学理念，通过将其和校企合作进行联合能够充分发挥不同教育主体的作用，对人才培养体系进行完善。基于此，本文针对专业技术核心课程提出了教学问题，探讨了工学结合校企合作教学改革意义、和改革策略，以期可以为职业院校教育改革提供参考意见。
新课标下初中信息科技教学中计算思维培养的实践与思考
随着新课标颁布和实施的不断推进，信息科技课程受到大家的高度重视，信息科技课程核心素养的培养更是其重中之重。初中信息科技课程要培养的核心素养是：信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力和信息社会责任。计算思维是信息科技核心素养之一，对学生终身发展具有重要意义，本文将以新课标改革为背景，从信息科技教学中培养学生计算思维的重要性出发，探索初中信息科技以培养计算思维为目标的教学实践优化策略，旨在提升初中阶段的学生的计算思维，提高学生解决实际问题的能力，从而促进信息科技核心素养的提升，为学生全面发展奠定良好基础。
高职建筑工程技术专业人才培养方案改革探讨
当前高职建筑工程技术专业人才培养方案往往难以适应建筑行业的发展实际，尤其不能满足复杂、多元化工程项目对人才的需求。本文从探讨建筑工程技术专业人才培养的必要性出发，在深入剖析人才培养方案现存不足的基础上紧跟行业发展趋势积极改革并优化人才培养方案，着力培养与时俱进、兼具实践能力和创新能力的现代化建筑工程技术人才，在提高学生就业竞争力的同时为建筑工程行业的蓬勃发展贡献绵薄之力。
建筑装饰专业产教融合现状及发展思路
在知识经济的迅猛发展和产业结构持续优化的大背景下，产教融合已成为高职教育高质量发展的重要方向。但就目前而言，建筑装饰专业的产教融合在政策实施、主体协同、服务能力和内涵建设方面仍面临诸多挑战与问题亟待解决。鉴于此本文从产教融合主体政策扶持、平台内涵建设两个维度探索可行的发展思路，以期推动建筑装饰专业产教融合健康、有序、高质量发展。
民办高校混合式教学实施现状及其改进措施
混合式教学是教育和技术发展的一种教学模式，在目前的高校教学中起着举足轻重的作用，文章采用了调查问卷对民办高校混合式教学实施的情况进行了统计和调研，从教学资源、教学软硬件、教师队伍、学生角度等方面总结了目前民办高校关于混合式教学存在的问题，最后分别从学校的层面、教师的层面以及学生的层面提出了一些想法，希望能给民办高校混合式教学的实施提供一些参考意见。
培养本科生科学素养的路径与方法研究
科学素养是新时代中国教育的重要目标之一，也是社会发展和个人成长所必需的素质之一。本文旨在探讨在新时代中国教育形势下，如何有效地培养本科生的科学素养。文章通过结合中国教育下本科生科学素养培养的现状与挑战，提出了针对性的培养路径与方法。研究发现，优化课程体系、强化实践教学、营造科研氛围以及提升教师科学素养和能力是提升本科生科学素养的关键措施。
高中语文教学中传统文化的渗透分析
我国在数千年的发展历程中，形成了辉煌璀璨的传统文化。这些传统文化不仅是思想价值观念的重要体现，更是现代社会发展的重要基石。新课标将“文化传承与理解”作为语文核心素养的一个重要方面。在教学过程中，教师应注重传统文化的挖掘与渗透，引导学生感受中华民族的文化底蕴，帮助学生坚定文化自信。基于此，文章在分析加强传统文化教育必要性的基础上，对高中语文教学与传统文化的融合路径展开积极探索。
新时代中小学爱国主义教育全过程实施的有效途径
新时代中小学将以贯彻落实爱国主义教育法为新的起点，全面履行法定职责，把爱国主义教育全面 贯穿到“学校管理、教师发展、质量提升、学生成长、办学特色、未来建设”的整个学校教育的全过程之中，牢固树立“人人都是爱国人、事事都是爱国事、时时都是爱国时、处处都是爱国处”的爱国意识，实现为党育人，为国育才的目的。
住宅建筑工程概预算的成本管理及编制探析
当前，市场经济下的各行各业竞争激烈，建筑行业也赫然在列。建筑行业发展迅猛的同时，也要实现转型与升级，而加强业务管理能力、监督管理体系等，通过成本管理实现项目利益最大化，值得我们深入探索与实践。为此，研究概述了住宅建筑工程概预算的重要作用，包括控制项目成本、优化资源配置、项目决策支持等。进一步提出了当前住宅建筑工程概预算的编制现状与问题，并明确几点可行且有效的管理措施，希望能够为相关从业者提供更多借鉴与参考。
“产教融合”视域下的高职动漫设计专业人才培养模式分析
随着职业教育改革深入，高职动漫设计专业人才培养工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。产教融合作为当前时兴的教育模式，能够极大丰富动漫设计专业人才培养内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对“产教融合”视域下的高职动漫设计专业人才培养工作展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
“三全育人”视域下校企合作协同育人实践与成效
深度落实校企合作是深化职业教育改革之路径，同时也是培养高质量人才的关键举措。围绕全过程、全员参与、全方位育人，高职院校在发展中进一步强化校企合作，通过选择合适企业、完善现有教学体系、创新育人模式，能够为学生学习、实践打造良好环境，从而强化学生核心竞争力，为学生未来发展做好保障。本文就 " 三全育人 " 视域下校企合作协同育人实践与成效进行研究，并对此提出相应看法。
大模型背景下的“自然语言处理”课程与智能问答辅助教学
对于社会对智能信息处理人才的迫切需求和目前自然语言处理快速的更迭中教育教学所面临的困难，基于大规模语言模型和自然语言处理的知识，提出转变教学、更新教学内容、丰富教学方法，设计智能问答来搭建智能答疑平台实现课堂的翻转教学，最后应用于自然语言处理课程的教学。
民办高校涉税课程数字化与课程改革的研究
2022 年，清华大学取消本科会计专业引起会计人的恐慌，甚至一度有人质疑会计行业不行了。可是事实是，此次清华大学取消会计专业，并非是因为会计人才过剩或者是市场出现饱和。恰恰相反，会计专业毕业的学生不再从事普通的会计工作，而是融入到各个行业中，市场需要的会计人才是综合性人才。这一现象也给民办高校会计人才培养传递了信号。普通的会计人才已经不再能满足高校的培养目标，民办高校的会计专业人才的培养应该结合数据化往复合型高素质人才发展。而涉税课程作为会计专业的必须课程，更应该顺应时代需求，与数字化相结合进行课程改革，为培养新时代的会计人做出一份贡献。
项目式课程建设初探——以《环境辐射监测与评价》课程为例
《环境辐射监测与评价》课程是我校辐射防护与核安全本科专业的重要专业课之一。本文首先介绍本课程的主要教学内容，分析本课程在教学过程中存在的问题，并基于项目式课程的特点阐述了本课程进行项目式课程改革的目的和意义，对本课程实施项目式教学进行了初步设计，最后对项目式课程建设进行了规划。
信息技术背景下中职园艺专业课程教学的优化路径分析
园艺专业其特有的实践性，要求教师注重培养学生良好的创新能力和实践能力。园艺专业教学受季节限制较大，存在资源不足、操作受限等问题，将信息技术引入中职园艺专业教学可以有效丰富教学资源，以直观的方式呈现教学内容，很大程度上提升了园艺专业课堂的教学质量，提高学生的学习效果。将信息技术融入中职院校园艺专业教学中，要求教师转变教育理念，更新教学方法，激发学生学习积极性，拓展学生知识面，提高学生实践能力从而提升教学质量和教学效率。本文将在信息技术背景下，研究中职园艺专业课程优化路径，希望以后园艺教学的发展提供有价值的建议。
创新“一类一案”课堂 实施个性化人才培养——《Web 前端开发》课堂革命典型案例
建设“数字中国”是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，而软件在数字化进程中发挥着重要的支撑作用。软件技术专业根据《陕西省高校工程研究中心建设与运行管理办法》，按照“优势互补”原则，跨学院建立智能控制与应用工程研究中心。中心立足岗位需求与培养目标融合、技术标准与教学内容融合、工作流程与教学组织融合，充分发挥研究中心“理念新、技术新”的优势，以“即学即用、即学即产”的思路，让学生在学、训、研、用过程中，快速提升工程化应用能力。本案例以“一类一案”为手段，通过对学生的知识、技能等方面的分析，按照一类学生一类方案分流差异化培养，构建差异化的培养模式，有助于优化学生的个体发展，以此提高整个专业的培养水平，解决学生生源结构的多样化与教学目标的单一化不匹配问题；以“三阶五步”为策略，注重学生的个性化培养，设计实施“基础—进阶—高阶”的“三阶段”应变“一类一案”教学过程，解决学生能力的差异化与教学过程“一刀切”不匹配的问题。
《计算机网络基础》课程思政的实践探究
在新时代环境下，中职学校应积极落实立德树人教育工作，将思政元素有效融入教育教学。《计算机网络基础》有着丰富的思政资源，教师应注重将思政元素有效融入教学，切实发挥课程的德育功能，积极引导学生的思想言行。基于此，本文针对中职学校《计算机网络基础》课程思政的实践路径展开研究。文章指出，课程思政实践不仅有利于促进中职生的全面发展，还能推动课程教学创新。然而，当前实践中存在思政元素与专业知识连接不深、学生学习目标不明确等困境。为此，文章提出了明确课程思政内容、优化教学大纲、创新课堂教学方法等实践策略，旨在落实立德树人任务，优化课程思政设计。
现代信息技术在《机械制造工艺基础》课程中的应用
在新工科背景下，行业企业对机械制造人才素质和技能要求不断提高，如何运用好现代信息技术，重构机械类课程教学模式，直观呈现抽象理论，激发学生学习兴趣，降低理论理解和实操难度，成为教师提高机械课程教学质量的重要问题。本文以《机械制造工艺基础》课程为例，阐述现代信息技术在课程中的应用价值，从教学内容、教学模式、教学实践入手，分析课程教学现状，并围绕运用交互电子白板、运用虚拟仿真软件、运用手机 APP 辅助、开发企业微课资源、借助智慧混合教学五个方面，探讨多种信息技术在《机械制造工艺基础》课中的应用。
基于 Apriori 算法的昆明品牌鸡蛋营销活动调查
在当今环境下，品牌鸡蛋如何更好地打入鸡蛋市场，激活市场潜力，成为企业亟待思考的问题。本次调查利用 Apriori 关联算法探究不同营销活动对消费者的吸引度，为企业制定相关营销活动提供数据支持。结合描述性统计详细分析消费者自身因素对其决策的影响，方便企业根据受众的不同、环境的变化来制定差异化的策略，实现利益最大化。最终结合 4P 营销组合策略从四个方面为企业提供可行性建议。
OBE 背景下启发式教学在 Python 教学中的实践
随着 IT 人工智能技术在各行各业中的不断发展，Python 编程技术得到了广泛的认同和发展，现在 Python 实践课程已经成为高校工科教育中除了计算机相关专业以外，其他工科专业的热门课程。本论文为推进本科 Python 教学体系的改革向纵深发展，以 OBE（成果导向教育）理念为指导，遵循“以人为本，立德树人”的教育观念，探索将启发式教学理论运用于具体的 Python 课程教学的实践。论文从分析传统 Python 教育模式的现状与存在的问题入手，提出了关于基于启发式教学理念的解决方案，并为其他课程教学提供一定的参照价值。
高职院校毕业生高质量就业服务体系建设
就业率是当前衡量高校毕业生就业情况的一个重要指标，同时通过就业率也能够在一定程度上反映出高校的教学水平和学生就业质量。高质量就业是评价高校教育质量以及就业服务质量的重要评价标准之一。当前，我国正处在经济转型阶段，对高校毕业生就业和就业服务体系建设也提出了更高的要求和标准。对此，本文就高职院校毕业生高质量就业服务体系建设进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
范例教学在高中英语写作教学中的应用
在高中英语写作教学中，学生缺少写作策略一直是主要问题。就目前的情况来看，很大一部分学生没有掌握英语写作的方法，缺乏英语写作的兴趣和认识，需要教师的引导来帮助其改善英语写作习惯并提升英语写作水平。本文主要探讨如何在英语写作教学中引入范例教学模式改变高中英语写作课堂的现状。本研究主要从范例教学模式的三种特点着 手：教学内容的示范性、教学程序的阶段性和教学目的的双重性。基于这三种特点，范例教学模式可以在高中英语写作课堂中应用。本研究侧重于以下三种教学方法：（ 1）基于教学内容的示范性，注重范例文章的选择，激发学生的学习动机（2）基于教学程序的阶段性，注重教学环节的设计，培养学生形成写作策略（3）基于教学目的的双重性，注重学生在掌握知识同时发展能力。在高中英语写作教学中运用范例教学，可以提高学生的学习动机和写作能力，培养学生形成写作策略。同时，也可以帮助教师改变传统的教学模式，促进转变，逐步从应试教育变向素质教育。总之，本文对中国高中英语写作教学具有一定的指导意义。
虚拟仿真技术在城市轨道交通运营管理专业实践教学中的应用研究
虚拟仿真技术非常适合用于实践教学，尤其是轨道交通运营管理专业实践教学，这样做不仅能够避免传统实践教学中存在的问题，还能为广大学生提供良好的、高效的实训环境。在运用虚拟仿真实训技术时，学生可以根据自身特点以及学习的实际需要自行选择合适的实训内容，多次反复练习和训练，通过这样的方式极大地提升自身的专业技能和实践能力，极大地提升实践教学质量。对此，本文就虚拟仿真技术在城市轨道交通运营管理专业实践教学中的应用进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
本文对法国滑雪教育系统的组织结构、运行机制、教育影响以及面临的挑战和今后的发展趋势等方面进行了分析。该体系以其严谨的教学方法、细致的等级划分和高标准的教练培训系统而享誉全球。通过滑雪项目，滑雪学生能够在不同水平上获得有效的教学，并在身心、技能和安全意识等方面得到全面发展。然而，法国滑雪教育体系也面临着一系列挑战，其中包括气候变化、经济压力以及技术革新等多重因素。法国滑雪教育体系亟需创新和调整，以保证其不断发展，进一步提高教学质量。
新质生产力背景下高校工程管理课程改革
本文以新质生产力为背景，探讨了高校工程管理课程的改革。首先介绍了新质生产力的概念及其对高等教育的影响，然后分析了当前高校工程管理课程存在的问题，包括理论脱离实践、教学方法陈旧等。接着提出了基于新质生产力理念的高校工程管理课程改革方向，包括注重实践教学、创新教学方法、跨学科融合等。最后对课程改革的实施进行了展望，强调了改革的必要性和可行性。
浅析心理健康教育在中职德育教育中的应用
随着新课改的不断深入发展，中职院校对学生综合素质全面发展的要求越来越高。德育作为五育中的重要一环，能帮助学生形成良好的心理素质和正确的思想道德观念，提升中职学生核心竞争力，助力他们健康成长，在未来的发展中实现人生价值。现阶段的德育教育中，心理健康与德育有着密不可分的关系。中职教师要将心理健康与德育教育紧密结合，在德育教育中重视学生的心理健康问题，促进心理健康教育与德育教育的深度融合。本文将分析心理健康在德育教育中的价值，探索心理健康与德育融合的教学策略，并提出合理化建议。
产教融合背景视域下婴幼儿照护服务人才培养路径探索
《关于深化产教融合的若干意见》当中明确指出，职业院校要以人才培养的改革为主线，积极推进产教融合模式，以此来保证人才培养质量，为社会培养出更多专业型、复合型人才，这也为高职婴幼儿照护服务人才培养工作提出了更深层次的要求。在新时期，高职婴幼儿照护专业应当立足职业教育特点和市场人才需求，打造基于产教融合的婴幼儿照护服务人才培养新模式，以此来不断提高人才培养和社会人才需求之间的衔接性，为社会输送更多有技能、有素养的婴幼儿照护服务人才。本文在阐述产教融合概念内涵和实践意义的同时，就产教融合背景视域下婴幼儿照护服务人才培养路径进行了分析和探讨，仅供相关人士参考。
大数据在医院网络安全防御中的应用
医院因每天需要接待大量患者，各种信息层叠，使得网络承载量较多，网络信息数据更是涵盖了诊断治疗、电子病历 、医学影像、检查检验、财务管理、药房管理以及远程诊疗等。大数据技术的发展为医疗行业带来了革新的契机，但虽然医疗诊断服务水平有所提升，不过还是无法避免木马或病毒的攻击，这些对于医院的网络安全产生了深远影响。基于此，笔者认为医院相关人员要重视网络安全，采取必要的防御措施，抵御可能产生的信息安全。文章首先阐述了网络安全技术，随后对网络安全防御技术的现状进行了分析，最后针对医院网络安全如何防御，提出了四点建议，以此提升医院的网络安全防御水平。
“五维度一中心”实践平台的探索与构建
针对地方高校应用型转型过程中部分专业存在开办年限短、实践教学资源短缺的问题，提出并构建了“五维度一中心”实践平台，以机械电子工程专业学生为中心，以学生能力培养和素质拓展为主线，将学生的学、练、竞、践、创融入到理论教学、实验教学、校内实践、校外实践和学科竞赛各个环节。该实践平台 3 年来培养学生 120 余人，培养青年教师 3 人，在课程思政建设、双创教育和实践教学方面取得了突破性成果。该实践平台不仅充分弥补了课程理论教学，也兼顾了有限的实践教学资源，建设过程中注重平台的整合效应，发挥平台的最优效果，提升了平台在实践应用过程中的实效性。
中华优秀传统文化在初中教育中的传承路径探析
中华优秀传统文化蕴含着丰富的育人价值，近年来，越来越多教师认识到在初中教育传承中华优秀传统文化的重要性。初中阶段是学生形成价值观念的重要时期，良好的中华优秀传统文化教育有助于促进学生的全面发展。初中教师应不断探索创新中华优秀传统文化在初中教育中的传承路径。本文将基于初中教育中华优秀传统文化传承现状，浅析初中教育传承中华优秀传统文化实施路径。
“三全育人”视域下应用型高校创新创业教育现状与实施路径探析
基于素质教育改革视域下，对高校开展课程教学、学生管理等工作提出了更高要求，即教师除去开展基础教学之外，还应将创新创业教育纳入到重要教学任务中，以此来有意识地培养学生的创新意识、锻炼他们的创业能力。为实现这一育人目标，教师需摒弃传统观念、转变教育观念，并基于“三全育人”视域下开展创新创业教育工作，以此来充分发挥双创教育的育人价值。具体来讲，教师需秉承着“全方位、全过程以及全员”育人原则来实施创新创业教育，将其融入到课程体系建设、教学模式重构、教学内容选择等环节中，进旨在取得预期的教育成效，最终为新时代社会建设输送具有创新能力、创新意识以及创业能力的创新型人才。
课程思政视域下普通心理学课程的探索与实践
课程思政指的是将思想政治教育贯通于一切的基础课程和专业类课程之中，是思想政治教育的一种全新的形式，并且在高校教育中起到了重要的奠基作用。本文以心理学专业基础课《普通心理学》为例，剖析《普通心理学》与课程思政相结合的必要性，并挖掘《普通心理学》课程的思政元素，探究开展课程思政的有效路径。
“生物化学实验”课程开展思想政治教育的探索
为贯彻思想政治教育理念及实现“三全”育人的教学目标，各高校将“立德树人”作为自身人才培养的中心环节。“作为一门重要的专业基础课程，生物化学实验”课程有着涉及内容广泛、实践操作性强等显著特征。为建构一个专业化的实验课程与思政教育结合的教学体系，本文将从课程教学目标、思政教学资源、实验教学环节设计及多元化的成绩评价体系等方面切入，在实验课程的各个环节进行具体实践，以期望最终实现知识传授、能力提升及思想引领三位一体教学目标与课程效果。
乡村振兴视域下地域景观美育实现路径探索
乡村振兴视域下地域景观美育路径探索，旨在美丽乡村建设的背景下，通过地域景观的资源挖掘来促进乡村振兴的美育之路。中国乡村的传统文化历史悠久，每个乡村都有自己的文化火种，地域景观资源丰富，美育要从当地收集素材，并与当地的文化、景观相结合，从而开展乡村的特色美育活动，通过景观美育实践，激发乡村学生对家乡的认同感和归属感。
以“互联网 +”双创大赛为载体的育人路径实践活动
利用 " 互联网 + 双创大赛 " 这个实践平台，设计一个完整的育人路径与实践活动，旨在培养学生利用新的技术手段对传统产业进行创新提升的能力。内容：论文首先介绍了 " 互联网 +" 背景和 " 互联网 + 双创大赛 " 的设计原则。然后详细阐述了活动各部分的设计，包括与课堂教学的结合、企业实习机会、各类培训与交流活动、项目孵化机制等。文中还通过数据与实例分析了这种实践模式在不同环节的效果。结论：以 " 互联网 + 双创大赛 " 为载体搭建全面的育人实践机制，可以有效激发学生的创新精神，培养实践解决问题的能力。但还需持续完善各项细节，提升对学生成长影响。该模式值得深入应用，以促进高校与社会的深度融合。价值：论文通过阐述一个实际案例，探讨如何建立一个系统性的育人实践模式。为高校如何更好利用赛事平台培养学生提供参考。
高校专业课教师课程思政意识与能力提升研究
课程思政是新时期思想政治教育发展的新方向和新使命，也是党和国家对于高校人才培育和高等教育所提出的新需求和新举措。为了实现全方位推动课程思政的发展，核心在于教师们的积极参与。因此，高校教师应有较多的专业知识结合思政要素的认知，同时也要具备理解历史背景并紧跟时代的创新思维，还要能把教学内容传递的同时，也注重价值观的教育引导，最后要明确个人发展的目标和全方面成长的关系。聚集影视工业链产业资源支持高校开展以就业为导向的高校生职业技能培养，以就业为导向，真项目贯穿人才培养全过程，推动影视人才培养与就业有机联动。基于这个前提，教师需要通过充分利用每个人的能力、借助平台来赋予学生能力和发掘他们的潜力，不断提高教师的自身素质、改善教学管理方式、加强师生间的互动，从而建立起全员参与的育人大环境。
童蒙养正的教学实现——跨学科融合育人的有效探索
义务教育小学阶段是儿童期的关键，养其心、正其行，形成良好的品行品性、正确的价值观及坚定的理想信念至关重要。跨学科融合育人是童蒙养正教育理念中的一种现代实施路径，它不仅能够培养学生在德智体美劳各方面的全面发展，还能通过跨学科的学习活动发展学生的核心素养。这与为党育人、为国育才的育人目标相契合，即培养有责任感和使命感的人才，通过提供多样化的学习场景和问题情境，帮助学生从养成好习惯做起，坚定共产主义理想信念，形成服务国家和社会的崇高意识，厚植爱党爱国的民族情怀。
基于智能车竞赛融合的车用单片机教学改革
在传统汽车单片机原理教学中，教学内容缺乏专业针对性，课程内容注重理论，学生通常是被动接受知识的对象，缺乏实践操作和创造性思维的锻炼。为解决传统教学中的问题，我们采用了一系列创新举措，包括汽车项目案例式教学、学科竞赛项目融合实现课赛合一、多元化评价。这些举措旨在打破传统的课堂模式，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，提高就业竞争力，使其更好地适应未来汽车电子行业和社会的发展需求。
职业学校校企双元共建课堂教学的路径探析
职业学校的人才培养目标是面向产业发展培养高素质的技能型人才，职业教育具有职业性、教育性融合的特点，因此适合采用校企双元人才培养模式。特别是在数字经济转型发展以及产业转型升级背景下，为了跟上技能型人才培养的需求，职业学校需要进一步加强与企业的合作。双元“共建课堂”是基于校企合作理念发展出来的一种职业教育模式，本文对职业学校校企双元共建课堂展开探究，首先分析了“共建课堂”的概念，之后讨论了双元共建课堂教学的具体策略，希望能够为推动职业教育发展提供一些参考和思路。
“新工科”背景下应用型本科院校服装专业产教融合模式探索与实践
随着新兴产业的发展，需制定合适的人才培养方案，应用型本科院校作为我国重要的人才培养基地，应成为新工科建设的实践者。为此，基于产教融合的实践教学改革，应与行业紧密联系起来，并通过合作、交流、互动的形式，提高学生自身的实践能力和专业素养。产教融合模式追求教育和产业的深度结合，在提高教育质量的同时，应满足社会对人才的需求。基于此，文章以服装专业为例，探索出新工科背景下应用型本科院校产教融合的教育模式，以供参考。
初中化学学科实践能力的内涵及培育路径
现今，随着初中化学课程改革不断深化，化学学科实践能力培育受到教育界广泛关注。学科实践能力主要指化学学科核心知识、思维及方法，为学生创设真实的教学情境，引导他们在真实情境中探索与体验化学知识，由此形成学科关键能力。这样，学生会从被动学习状态转向主动学习状态，并进入深度学习状态中，进而有效提升学生的核心素养。对此，本文首先分析初中化学学科实践内涵，接着探索初中化学学科实践能力培育路径，以供参考。
广东省依托数字技术打造优质营商环境的发展路径探索
随着数字技术的快速发展和广泛应用，广东省致力于依托数字技术打造优质营商环境，推动经济可持续发展和创新。在数字化转型的过程中，广东省面临一系列挑战和机遇。基于此，本文分析了数字技术在优质营商环境建设中的重要作用，以广东省为例，介绍数字技术赋能广东省营商环境的现状，分析数字技术赋能广东省营商环境中存在的问题，最后，提出广东省依托数字技术赋能营商环境的优化路径。通过本文的研究，旨在为广东省及其他地区在优质营商环境建设方面提供有益的借鉴和参考，促进数字化转型与经济发展的良性互动。
与专业融合的中职信息技术课程教学改革实践
随着互联网技术的快速发展和普及，中职信息技术课程的教学面临着前所未有的挑战和机遇。如何实现信息技术公共课与各专业的深度融合，提高中职学生的信息素养和职业能力，是当前中职信息技术课程教学改革的重要课题。本文以旅游服务与管理专业为例，从教学内容、学情分析、教学目标、教学策略等方面提出了针对性的改革措施，在实践中探索出信息技术课程如何更好地服务于专业课程的教学新模式，以期为中职信息技术课程教学改革提供有益的参考。
深入探索基于可扩展网络安全的分布式 SDN 架构设计
尽管互联网相对成熟，但今天的计算机网络仍然容易受到攻击。为了实现广域连接，网络必须具有分布式特性，这在传统上导致了安全网络设计和实现的高成本和复杂性。随着软件定义网络（SDN）和网络功能虚拟化（NFV）的引入，有机会进行有效的网络威胁检测和保护。SDN 的全局视图提供了一种跨越整个网络的监视和防御手段。然而，当前基于 SDN 的安全系统受到集中式框架的限制，该框架引入了大量控制平面开销，导致重要控制链路饱和。在本文中，我们介绍了 TENNISON，一种新型的分布式 SDN 安全框架，它将SDN 控制和监控的效率与分布式系统的弹性和可扩展性相结合。TENNISON 提供有效和适当的监控和修复，与广泛可用的网络硬件兼容，支持遗留网络，以及模块化和可扩展的分布式设计。我们通过使用四种攻击场景来演示 TENNISON 框架的有效性和能力。这些突出了多个级别的监控，快速检测和修复，并提供了对多个控制器对大规模网络攻击检测的影响的独特见解。
探究式教学在高中英语阅读教学中的应用
阐述当前高中英语阅读教学的不足之处，以及探究式教学在高中英语阅读教学中应用的原则。结合实例，探索探究式教学在高中英语阅读教学中的应用策略，如设计各种问题，引导学生深入探究；组织小组讨论，分享并交流观点；引导学生进行批判性阅读，培养批判性思维等。笔者认为，在对学生进行英语教学的同时，也应注意培养学生的个性需要与文化意识，让他们在合作探究中不断地提升自己的整体学习水平。
基于“情境创设—问题导向—知识整合”的“基因突变”一轮复习教学设计
本文运用“情境创设—问题导向—知识整合”教学模式，借助人类遗传病案例，引导学生在一轮复习中深入探究基因突变的本质与影响。通过真实情境体验，激发学生兴趣，引导其主动探索基因突变概念、特性及意义，构建完整知识网络。注重基因突变与基因表达、生物性状关系的思考，设计实验判断显隐性突变，深化理解与应用。此模式助力学生深度学习，提升核心素养，满足高考对知识综合运用能力的考察需求，为未来发展奠定坚实基础。
数字媒体艺术在传承中国传统文化中的应用—常德河街
传统文化是中华民族发展过程中的智慧结晶，展现独特的审美以及文化内涵，在世界文化的交流过程中，发挥了十分重要的作用。通过数字媒体艺术与传统文化的融合，既可以让我们更深的了解传统文化的内容，又能使数字艺术作品具有独特的意义。本文从常德河街的角度出发，对其中的传统文化内容进行挖掘，探索数字媒体艺术在中国传统文化中意义，并提出具体的应用策略，为常德河街的发展积累经验。
数字化转型背景下中职智慧课堂教学模式的研究与实践——以信息技术课程为例
伴随科学技术的进一步发展，迎来了数字化时代，进而驱动着各个领域朝着数字化方向发展。基于数字化转型这一背景下，中职信息技术课程教师应尝试依托先进技术、设备来构建智慧课堂，提高课堂教学的趣味性、新颖性以及互动性，最终能够提高课程教学质量和效率。为了充分发挥信息技术课程的育人价值，教师应探寻构建智慧课堂教学模式的契机和路径，进而能够整合资源、重构体系，为学生提供优质的教学服务。本文结合现有理论和经验展开论述，先分析数字化转型下智慧课堂教学模式构建的意义，再剖析当前信息技术课程教学中所存问题，最后能够提出具体的实践路径。
强化学生心理健康：班主任专业素养的进阶与班级管理创新实践研究
本文探讨了班主任专业素养的提升、班级管理创新以及学生心理健康教育的实践探索。强调了随着社会发展和教育改革，学生心理健康问题日益受到关注，特别是中职学生面临多方面挑战。班主任作为核心力量，其专业素养对学生成长至关重要。文章综述了相关研究，指出班主任专业素养和班级管理创新对学生心理健康的积极影响。进而提出了班主任专业素养的进阶路径，包括持续学习、实践反思、合作交流与创新实践。在班级管理创新方面，引入了“家文化”理念，通过确立核心价值、构建实体环境、开展实践活动和建立规章制度等策略，营造温馨融洽的班级环境。最后，强调了班主任在加强学生心理健康教育中的重要性，并提出了相应的实践策略和建议，以促进学生的全面发展和身心健康。
小学体育课堂融入品德教育的路径
体育既是一门运动学科，也是一门德育学科。在新课程标准要求下，目前的小学体育教学越来越重视学生综合素质的培养，因此，这就需要教师能够将体育教学与德育有机地结合起来。具体来讲，其实就是指教师除了要传授给学生基础的体育知识和体育技能以外，还要在课堂教学的各个环节有效融入品德教育，以促进学生“德体兼修”。基于此，本文首先分析了小学体育课堂融入品德教育重要意义与问题现状，而后又阐述了其实践路径，旨在进一步促进小学体育教学改革，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。
心流对儿童问题解决模式的影响：基于图形化编程游戏的序列模式分析
心流对儿童学习有积极影响，图形化编程游戏为儿童学习提供有效环境。本研究对 66 名 7-11 岁儿童进行图形化编程游戏体验，通过心流调查和行为数据的序列模式分析，发现心流状态下儿童的问题解决模式最多，共 10 类。其中实践 - 调整型和反复试错型常用，而直观编译型和具象迁移型在心流状态下更常用。文章提出了相关建议，为设计教学方法提供参考，以触发儿童在图形化编程游戏中进入心流体验。
基于 TPACK 框架的学前融合师范生数字化教学能力分析及培养策略探究
数字化教学能力是学前融合师范生开展专业化、智能化、个性化教学必备的职业素养。培养学前融合师范生的数字化教学能力是实现学前教育数字化转型，推进教育优质均衡发展的关键因素。本文首先阐述 TPACK 框架与学前融合师范生数字化教学能力的关联性，并基于 TPACK 理论框架分析学前融合师范生应具备的数字化教学能力，最后从课程创新、教学整合、实习导向、平台建设、评价体系五方面提出学前融合师范生数字化教学能力培养策略。以期为数字化时代的师范生培养提供思路。
网络时代，信息技术的快速发展和普及已经深刻影响了各个领域，包括教育领域。互联网带给职业教育的改变直接影响到未来职业教育的内涵与规模，甚至引发职业学校教育的系统变革。作为教育的一种形式，职业学校在网络时代也面临着新的挑战和机遇。在这种背景下，如何有效开展职业学校学生管理成为一个重要课题。本文主要阐述了我校在学生管理问题上的做法，主要有建立完善的学生信息管理系统、开展网络素养教育、建立健全的学生管理制度、加强家校合作共管共育等四个方面。切合时代发展，改进职校学生管理，培养技能型人才。
课程力：班主任系统化带班的关键能力
随着职业学校教育的不断发展，班主任在系统化带班方面的关键能力变得愈发重要。本文通过分析当前职校班主任能力的现状，发现存在班级文化创建能力较低、沟通协调能力待加强、对学生职业指导不足和德育工作能力有待提升等问题。然后，探讨了提升这些能力的意义，包括有利于学生德育教育、提高专业素养和促进学生全面发展等方面。最后，提出了加强学生自我管理、加强学生职业教育、构建多元培训体系和建立考评激励机制等路径，以期为提升职校班主任系统化带班能力提供参考。
重庆方言的特点及其在文化传承中的重要作用研究
重庆方言是重庆非物质文化之一，对当地文化的交流传播与文化传承起着至关重要的作用。本文以重庆方言的起源和特点为切入点，通过分析重庆方言的起源，发展演变等内容，阐述重庆方言的特点，分析其在文化传承中的重要作用，以期通过重庆方言的传承和使用，推动重庆文化乃至中国文化的多元发展，增进各地方文化之间的交流与了解。
现代产业学院的建设是实现产教结合的重要举措之一，在我国高等教育人才培养战略中有着不可替代的作用。如何才能发挥好现代产业学院的耦合作用，实现高校与政府、企业之间的教育资源整合成为当前高等院校建设产业学院所要面临的问题。要在各个主体之间形成开放合作、齐抓共管的新格局，通过构建全新的组织形式形成场域交互，为产业学院的发展带来全新的路径。然而当前我国产业学院在校企合作中仍然存在着一些不足之处，例如运行治理机制的不完善、校企文化脱节等问题。基于此，笔者将在本文中深度总结近年来我国产业学院的建设成果，对校企共建产业学院中存在的问题进行分析，并提出相应的应对策略，从而全面推动校企共建产业学院的高质量发展。
中华传统文化融入高中英语课堂的有效路径——以人教版教材为例
高中英语新课标中提出了要提升学生核心素养与文化品格，其中包括对中华优秀传统文化的理解和认同。英语教学融入中国传统文化，不仅能够加深学生对祖国文化的理解，还能帮助学生建立跨文化思维意识。目前，高中英语教师对于在课堂融入传统文化的意识薄弱，路径方法局限。本文从深研教材、优化教学方法和建立合理评价机制三个角度提出了将中华传统文化融入高中英语课堂的有效策略，为教师如何帮助学生增强文化自信，使之成为当今社会新时代、新局势下具备中外并蓄的国际化思维新青年给予了新启示。
博物馆是社会公共资源的重要组成部分，它有着丰富的历史文化资源，肩负着弘扬我国优秀文化的重要任务和使命。随着我国经济实力的不断提升，人民群众在精神、文化方面的需求与日俱增，在此背景下，博物馆应该对自身的任务和使命有一个充分、全面的认知，将自身文化传承和弘扬的作用充分发挥出来，进一步向人民传播和弘扬优秀传统文化，提升国民人文素养，为构建和谐社会奠定坚实的基础。对此，本文就博物馆文化传承与创新发展进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
数字化乡镇设计中的空间优化与社区参与
随着城市化发展步伐的逐步推进，乡镇地区作为城市发展的重要构成部分，其发展也直接成为了居民生活质量提升的关键。本文通过分析空间优化法在数字化乡镇中的重要性，通过科学规划，实现乡镇绿色可持续化发展，并且对于当前乡镇社区参与与空间规划同步性进行分析。通过对于法律法规政策执行与社区参与模式的内容进行分析，突破数字化乡镇设计中的空间优化和社区参与局限，让数字化乡镇结构体系得到创新。
高职教师的现状及综合能力培养调查研究——以重庆部分高职院校为例
所谓能力，是完成某项任务或者目标过程中体现出来的各方面素质。本文所研究的综合能力，特指高职教师完成教育教学任务、目标过程中所表现出的综合素质，也可以说是高职教师完成教育教学任务、目标应具备的条件。新时代背景下，高职教育需求谋求创新发展之路，满足社会发展对技术型人才的需求。这要求教师不断提升自身知识、技能、认知，实现综合能力的进一步发展。具体而言，高职教师综合能力可以概括为扩展、实践、科研、教学、道德修养等五个方面的能力。从高职教师综合能力内涵出发，本文通过对重庆三所高职学院教师的问卷调查及访谈调查，总结出目前高职教师的现状及综合能力培养的途经，为高职教师的培养和发展提供了依据和方向。
基于 MATE 多元教学评估机制促进教师发展的实践探索——以西安欧亚学院为例
本文以西安欧亚学院为案例，探讨了基于 MATE（Multiple Assessment of Teaching Effectiveness）多元教学评估机制如何促进教师发展的实践经验。通过对该校教师教学评估的实际情况进行分析，结合 MATE 机制的理论基础，从实施方法、教师发展机制等方面展开论述，旨在为其他高等教育机构提供借鉴和启示。在 MATE 的实践中，学院进一步完善了评估体系，包括对教师进行分类，根据不同类型的教师采取不同的评估标准和方法；同时增设了专家评估环节，由专业领域的教育专家对教师的教学效果进行评价和指导。这些举措为教师的发展提供了更加全面和深入的支持，有效地推动了教师教学水平的提升，提高了学生的学习质量。
中国传统插花艺术在室内设计中的应用研究
随着人们生活水平和生活质量的提高，人们对生活环境、室内设计的要求也越来越高。在室内设计中融入中国传统插花艺术，不仅能够美化室内环境，满足居住者的审美需求，还可以在一定程度上提升加剧环境的舒适度，净化室内空气，有着重要的应用价值。本文便立足于此，分析了中国传统插花艺术在室内设计中的应用价值与应用途径，并针对传统插花艺术与当代设计理念的结合展开探讨，希望可以为相关领域人员提供有效参考。
区域文化和高职院校校园文化浸润融合路径探索
本课题采用理论分析和案例分析相结合的方式，以区域文化和校园文化融合和重要性和目前存在的问题作为研究的切入点，以“区域文化资源”（非物质文化遗产和现代先进的产业文化）载体作为构建区域文化和校园文化融合路径的抓手，深入探索“非遗”文化和现代产业文化的高校育人价值，并给出基于非遗文化深度融合的校园文化建设路径和基于产业文化深度融合的校园文化建设路径，最终提炼出科学有效的融合路径。
大学专业课程与课程思政融合设计与探索——以《旅游文化》为例
将课程思政融入大学专业课程中，可以实现知识传授与价值引领的有机结合，培养学生综合素质和社会责任感。本文以《旅游文化》课程为例，在分析其课程背景以及课程思政切入点的基础上，根据《旅游文化》的课程模块与授课内容，对《旅游文化》课程与思政元素融合进行初步的设计与探索，以强化《旅游文化》专业课的思政育人教学效果。