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2020年5月15日

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理工科院校课程思政的设计与实践-以《高电压技术》为例

马 晓慧, 蒋 甲丁, 胡 衡, 高 钾, 杨 白洁

摘要


为提高理工科院校“三全育人”的中心理念,实现立德树人的根本任务,以《高电压技术》课程为例,从政治、品德、专业等九个方面 素质对课程思政素材进行深入挖掘与提炼,形成有效的教学设计与实践方案,对理工科院校课程思政改革具有一定的借鉴意义和应用价值。

关键词


理工科;课程思政;高电压技术;三全育人

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参考


[1]杨和文,陈袁碧莹.基于“三全育人”的理工类高校“课程思 政”工作模式研究[J].上海电力学院学报,2018,34(S1):55-57. [2]刘志莲,崔玉,刘思全,杨小凤,王守锋.有机化学“课程思政”元 素 的 设 计 [J/OL]. 大 学 化 学 :1-6[2020-02-22].http://kns.cnki.net /kcms/detail/11.1815.O6.20200110.1509.004.html. [3]匡江红,张云,顾莹.理工类专业课程开展课程思政教育的探索 与实践[J].管理观察,2018(01):119-122.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gcjsfz.v2i2.25800

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