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2020年5月15日

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非教师教育专业新教师入职适应性研究

顾 妍枫

摘要


随着高等职业教育的快速发展,民办高等职业院校越来越多,对教师的需求量相较往年大,许多非教师教育专业毕业生步入高等职业教育这一行业,本文主要针对非教师教育专业新教师入职适应性进行研究。非教师教育专业新教师不仅面临教师教育专业新教师可能面临的一些问题,还面临更深更广的入职适应性问题。教师入职适应性,是指结束学生时代,步入教育行业,由学生转换为教师,熟悉教学业务,按要求完成工作任务的过程,而非教师教育专业新教师不仅面临上述问题,同时因是非教师教育专业出身,相较于教师教育专业,接收正规师范教育机会较少,从业资格和教学能力相对较弱,因此入职适应性存在的问题更多样。

关键词


高等职业教育;非教师教育专业新教师;适应性

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参考


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姜 蕴 . 美 国 新 教 师 入 职 培 训 的 改 革 与 创 新 --ETS 的

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徐金华 . 高职院校新教师入职培训存在的问题与解决对策

[J]. 西部素质教育,2018(9).




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v2i6.19637

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