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2020年5月15日

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在家庭教育中“五三一成长理论”的应用

张 永志
江西痴老师教育咨询有限公司 江西 南昌

摘要


家庭教育与个体的成长不可分割,原生家庭的教育对个体终生发展都有着重要的影响,但从我国当前的家庭教育情况来看,家长将家庭教育与知识教育混为一谈、教育理念落后、教育观点贫瘠,严重影响着家庭教育的价值。“五三一成长理论”是基于不同年龄个体成长发展规律研究形成的教育理论,其具有系统性与进阶性特征,将其运用于家庭教育中,能够根据个体成长规律提供科学教育。为此,文章探究了“五三一成长理论”在家庭教育中的实际应用。

关键词


家庭教育;“五三一成长理论”;应用

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参考


张冬晴.子女成长档案的家庭教育启示[J].档案管理,2019,(6):91-92,94. [2]苏运勋.隔代陪读:农民家庭的教育策略与家庭秩序[J].北京社会科学,2019,(9):66-75. [3]王玮.家庭教育———青少年思想道德教育的校外延伸[J].中国校外教育(上旬刊),2020,(1):3,6




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfz.v2i1.20360

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