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2020年5月15日

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基于思维结构的小学信息技术学生作品评价量表设计及应用研究——以 WPS 演示作品为例

史 文婷
宜兴市新建小学

摘要


思维结构对学生核心素养的发展至关重要,本文从思维培养角度来设计小学信息技术学生作品评价量表,以 WPS 演示作品为例开展量表应用的实验研究,并设计和开发了思维结构建模系统,辅助教师进行日常的学生思维能力分析。希望给广大一线教师以启示,在小学信息技术学科培养学生思维的研究方向打开一个新思路。

关键词


思维结构;小学信息技术;作品评价;WPS 演示

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参考


[1] 李加萍 . 基于 SOLO 分类法的信息技术作品评价方式研究 [D]. 南京:南京师范大学 ,2015.

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[4] 张沿沿 , 冯友梅 , 顾建军 , 李艺 . 从知识结构与思维结构看 思维评价——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎 [J]. 电化 教育研究 ,2020,41(06):33-38.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i4.28269

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