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2020年5月15日

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新时代背景下高校教师社会地位探究

李 淑芳
渭南师范学院

摘要


长期以来,教师地位一直是一个备受关注却也众说纷纭的话题。近十年来,虽然我国高等教育取得了显著进步,但教师的社会地位却没有得到相应的提升。教育活动在社会生活中扮演的角色越来越重要,教师地位则既影响着现有教师队伍的稳定又决定了教育工作对未来从业人员有无足够的吸引力。本文对高校教师的社会地位进行分析,找出客观因素与主观因素,实行去行政化与“教授治校”的管理策略,提高教师自身的综合素质。

关键词


教师社会地位;教师话语权;高校行政化;官本位思想

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i4.28307

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