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2020年5月15日

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探究大学英语写作教学中思政教育的渗透路径

王 霞
绵阳师范学院四川绵阳

摘要


在大学英语课堂上写作是极为重要的教育内容,关乎学生文化修养、英语应用能力、跨文化交互意识、写作能力等
英语核心素养培育成效,同时是学生强化综合素养的重要载体。其中,思政教育渗透作为将智育、德育关联在一起的有效途径,
能从学生思想情感、价值观念角度出发给予正向引导,继而落实教改目标。本文通过探析大学英语写作教学中思政教育渗透方略,
以期提高大学英语教学质量。

关键词


大学英语;写作教学;思政教育

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参考


[1]袁晓玲.大学英语课堂教学中课程思政教育的渗透策略[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(8):159-160.

[2]郭浩然.大学英语课堂的思政教育渗透[J].福建茶叶,2019,41(9):117.

[3]耿静如.大数据时代大学英语课堂渗透思政教育的研究[J].福建茶叶,2019,41(10):199.

[4]朱文芳.浅谈思政教育在大学英语课堂中的渗透与融合[J].南北桥,2020(4):77,183.

[5]文静.大学英语课堂的思政教育渗透研究[J].青春岁月,2019(29):103.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i8.29914

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