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2020年5月15日

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“一带一路”倡议下高职院校来华留学生跨文化适 应性协同教育体系探究

沐 卫萍
扬州市职业大学扬州科技学院江苏扬州

摘要


自“一带一路”倡议提出以来,我国留学生数量不断上涨,在加强文明互鉴同时如何使学生能尽快适应本国人文环境,
成为教育研究重点问题之一。其中,协同教育体系,作为发挥学校教育优势,调配教育要素,产生协同效应的育人体系,可帮
助来华留学生增强适应能力,通常分为社会教育、学校教育、家庭教育三种类型。本文通过探析“一带一路”倡议下高职院校
来华留学生跨文化适应性协同教育体系,以期提高高职院校教育综合质量。

关键词


“一带一路”;高职院校;来华留学生;跨文化适应性;协同教育

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i8.29968

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