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2020年5月15日

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从“做中学”来探讨知识的内化与迁移 ——以制作系列简易多极感应电机教学为例

余 显志
武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉

摘要


本文以制作系列简易多极感应电机教学为例,来探讨基于“做中学”的过程中,知识的内化与迁移。系列电机的制
作取材简单,但制作有一定的难度,教师基于难易程度设计系列简易电机制作探究活动,从而使学生内化、迁移与运用电磁感
应原理,增长学生实践创新能力。也为一线教师提供教学参考与借鉴。

关键词


做中学;探究;内化迁移;感应电机

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参考


[1]https://baike.so.com/doc/8763985-9087634.html.

[2]罗星凯,赵凯华.99国际物理教师学术交流会论文集[C].桂林:广西师范大学出版社,2000.

[3]刘剑锋,董艳辉.最简单的电动机赏析[J].物理教师,2010,31(1):25-26.

[4]中华人民共和国教育部.义务教育教科书物理[M].北京:人民教育版社,2013.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i8.29977

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