从“做中学”来探讨知识的内化与迁移 ——以制作系列简易多极感应电机教学为例

余 显志
武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉

摘要

本文以制作系列简易多极感应电机教学为例，来探讨基于“做中学”的过程中，知识的内化与迁移。系列电机的制
作取材简单，但制作有一定的难度，教师基于难易程度设计系列简易电机制作探究活动，从而使学生内化、迁移与运用电磁感
应原理，增长学生实践创新能力。也为一线教师提供教学参考与借鉴。

关键词

做中学；探究；内化迁移；感应电机

参考

[1]https://baike.so.com/doc/8763985-9087634.html.

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