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2020年5月15日

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"新工科"背景下3D打印开放式教学研究

王 世伟
淮南师范学院 安徽淮南

摘要


自教改活动持续开展以来,如何运用高新科技提高教改质量,成为教师探寻育人出路需解决重要问题之一。其中,
3D打印技术作为新兴技术手段,对产业链组合、工厂模式、生产线、工艺流程等方面带来深远影响,颠覆传统制造业生产模态,
该技术在教育领域的应用具有挖掘“互联网+”教改潜力及统筹信息化教育资源积极意义。本文在“新工科”背景下探析3D打
印开放式教学方略,以期提高专业人才培养质量。

关键词


“新工科”;3D打印;开放式教学

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参考


[1]赵庆,秦俊男,李丹."新工科"背景下3D打印开放式教学初探[J].教育教学论坛,2018(27):183-184.

[2]张碧晗,方厂云,李家大,等.3D打印技术在颌骨肿瘤与肿瘤样变临床教学中的应用[J].基础医学与临床,2020,40(6):872-876.

[3]雷黎,张玥.基于3D打印技术开放式实验教学项目研究[J].实验室科学,2019,22(4):143-146.

[4]国大亮1,张秀君2,张世川3.3D打印制药虚拟仿真实验教学平台建设的探索[J].药学研究,2018,037(008):P.487-489.

[5]天津中德应用技术大学.3D打印、激光雕刻、铣削一体实验机床:CN201920302425.6[P].2019-11-29.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i8.30013

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