对分课堂在形势政策课课堂教学模式改革中的 运用研究

李 鹏
南阳师范学院河南南阳

摘要

对分课堂是一种具有中国特色的教堂教学模式创新，将讲授、吸收与互动有机统一起来，倡导师生的协作学习，有助于打造
师生学习共同体，改善实际教学效果。本文提出应从教学模式的“三环节”、课堂讲授的“三步骤”、内化吸引的“三利器”、
课堂讨论的“三交流”、成绩考核的“三结合”等方面将对分课堂教学模式灵活运用于形势政策课课堂教学中。

关键词

对分课堂；形势政策课；课堂教学模式改革

参考

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