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2020年5月15日

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敲响课堂第一次锤—浅谈道德与法治课导入策略

胡 芳莉
山东省泰安市宁阳县洸河学校山东宁阳

摘要


当代社会,各校在开展日常教学管理工作时,开始重视小学生道德修养与法律认识等方面的教学管理活动。在进行小学
生道德修养教育工作时,相关教师应该充分结合当前社会的发展现状展开教学。同时,根据小学生的实际法律需求,对其道德与法
治课程的教学管理工作加以完善、优化,使相关课程内容真正有助于小学生提升自身法律意识。目前各小学在开展道德法治相关课
程时,仍然存在一些现实问题。这些问题严重影响各小学校道德与法治教育工作的展开,使小学生无法真正认识到相关课程对自身
的重要性。为使当前道德与法治课程的教学质量得以保证,相关授课教师应该对其教学策略进行深入分析、研究。

关键词


道德法治;教育工作;存在问题;优化策略

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参考


[1]陈风华.小学道德与法治教学实践中存在的问题及对策

——以北师大版一年级教学为例[J].福建基础教育研

究,2017(06):132-133.

[2]孙晓砺.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].

基础教育研究,2017(06):49+51.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v2i4.28312

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