基于“混合式”教学理念开展高中物理学史教学的实践 研究

黄 茂荣

摘要

在近代的科学研究中，科技发展史逐渐受到社会各方面的重视，由于物理学史与科学探究也有着密不可分的关系，所以，物理学史也在高中教育中逐渐显露头角。但由于正处于发展前期等原因，其教学方式、教学内容上仍旧存在不足，空有理论支撑而缺乏实践。所以本文基于“混合式”教学理念对高中物理学史教学展开实践研究，力求学校在教学过程中能够增进教学质量、提高教学效率，培养学生对待物理学史的学习态度.

关键词

高中；物理史；混合式

参考

冯晓英，王瑞雪，吴怡君.国内外混合式教学研究现状评述———基于混合式教学的分析框架［Ｊ］.远程教育杂志2018（3）：13——24

段娟娟，王祥委，彭朝阳．五套高中物理教材物理学史的呈现比较研［Ｊ］．中学物理，2018（9）：26-28．

王高．融入物理学史培育核素养［Ｊ］.物理教师2017（1）：26——30

杨凤娟，郭玉英．运用物理学史方法建立闭合电路欧姆定律［Ｊ］．物理教师，2013（3）：11-14．