《我国思维导图十年外语教育应用研究综述 （2010-2019）》

蔡 玉澄
江苏理工学院常州

摘要

通过检索并统计中国知网(CNKI)在过去十年有关思维导图应用到我国外语教育教学的学术研究文献，本文旨在回
顾近十年我国思维导图教育研究现状。对文献的研究领域、研究主题、研究方法以及研究结论等进行多角度述评，最后提出该研究
存在的局限性与未来的研究方向展望。

关键词

思维导图；知识可视化；外语教育；文献综述

参考

[1]Buzan,T.，&Buzan,B.Themindmapbook:howtouse

radiantthinkingtomaximizeyourbrain'suntappedpotential

[M].NewYork:Penguinpress,1993

[2]李艾平.思维可视化教学模式在大学英语教学中的应用

研究[J].海外英语,2019(21):92-93,98

[3]刘海霞.可视化语音软件对语音教学促进作用的实验研

究[J].外语电化教学2012(6):94-99

[4]刘晓斌,林文衡等.基于语音可视化的英语模仿朗读教学

实验研究[J].课程与教学2013(4)81-86

[5]陆亚丽.思维与图式—大学生英语阅读“立体思维”模

式构建[J].外语教学,2013(6):70-74

[6]税红.例谈思维导图在英语阅读教学中的运用[J].教学参

考,2014(11):11-13

[7]袁在成.可视化工具“词云”在英语教学中的应用研究[J].

中国教育学刊2016(12)：102-103

[8]张敬华,武金风.思维导图在英语教学中的应用研究[J].沧

州师范专科学校学报，2010,26(2):40-42.

[9]赵国庆.知识可视化2004定义的分析与修订[J].中国电化

教育，2009(3):15-18

[10]赵佳娜.思维导图在认知结构构建中应用模式研究[J].

中国电化教育,2014(6):121-126

[11]张湘.基于概念图的可视化交互在英语阅读教学中的应

用研究[J].中国电化教育,2013(3):106-110.