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2020年5月15日

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大学生网络学习行为归因及效果研究

赵 思媛, 徐 萍

摘要


本文遵循归因理论,选择不同学习能力、努力程度、难易程度与学习偏好对大学生网络学习行为加以研究,其中四项内容与学习效果具有密切关联,借助四项变量不同指标,借助因子分析与回归分析等不同方式,对大学生网络学习效果展开实证调查与分析。在研究中,借助不同调查数据,能够直观呈现调查学生的学习能力、程度、效果具有正相关联。根据调查数据与结果,要想强化当代学生网络学习效果,应当为大学生树立正确网络学习理念,并在学习过程中,不断强化学生的学习能力,培养大学生主动学习兴趣,并在此基础上,构建校园网络平台,只有 这样,才有可能提高大学生网络学习效果,培养符合现代社会发展的高素质人才,在多方面对大学生网络学习行为与效果进行研究,确保大学生合理运用网络进行学习,对提升当代大学生综合素养具有重要作用。


关键词


归因理论;大学生;网络学习;行为与结果

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参考


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