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2020年5月15日

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观察目标教学与阶段性实习在神经外科见习教学中的应用

杨 建静, 叶 盛

摘要


目的:分析目标教学与阶段性实习在神经外科见习教学中的应用。方法:抽取2018年9月~2019年9月本院80例神经外科见习医师为研究对象,入院时随机的分为对照组(n=40例)和实验组(n=40例)。对照组采取常规教学,实验组则采取目标教学 阶段性实习。对两组疗效进行比较。结果:实验组出科理论成绩、技术操作成绩均优于对照组,数据之间差异显著,具有统计学意义(p<0.05)。结论:将目标教学 阶段性实习用于神经外科见习教学中,效果显著,可有效提高见习医师理论和实践知识,具有较高临床应用价值。

关键词


目标教学;阶段性实习;神经外科

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参考


[1]刘志芳,支晶晶,李翠霞.目标教学联合阶梯式考核法在肝胆外科护理实习生带教中的应用效果评价[J].国际护理学杂志,2018,37(22):3131-3134. [2]郑翠霞,朱冬梅,倪娟,等.两种教学模式在神经外科护生星级学员评比中的效果观察[J].中华现代护理杂志,2019,25(3):379-382. [3]李金亭,边祥博.目标教学结合企业微信模式在手术室实习生带教中的应用[J].中华现代护理杂志,2019,25(12):1468-1470. [4]杨开连,刘宇,郭红,等.概念图教学法在护理专业本科生临床实习中的应用[J].中西医结合护理(中英文),2019,5(1):173-175.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/yxyj.v2i1.19465

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