情景教学模式在本院护理学教学中的应用效果

彭 红

摘要

目的: 分析探讨本院护理学教学中情景教学模式的应用效果。方法: 此次将2018年1-6月24名来我院实习的护生作
为研究的观察组对象，实施情景教学模式；将本院2017年6月-12月实习的24名护生作为对照组对象，实施传统教学方法，对
两组护生理论考核评分与护理实践评分进行比较，并比较两组护生对带教教师教学工作的满意程度。结果: （1）在理论考
核评分与护理实践考核评分方面，观察组均显著要比对照组高，两组数据之间存在明显差异性（P＜0.05）。（2）观察组护
生对带教教师工作的总满意度为91.67%，显著要比对照组的75.00%高，两组数据差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论: 在
医院护理学教学过程中，情景教学模式的应用，可提高护生的护理理论能力水平及护理实践能力水平，并提高护生对带教教
师教学工作的满意程度；因此，值得采纳及应用。

关键词

情景教学模式；护理学教学；应用效果

参考

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