工业机器人课程的证赛融通教学实践措施

周 子又
眉山职业技术学院

摘要

高职院工业机器人技术应用专业课程体系构建是一个系统工程，“岗课赛证”四位一体模式应用于
此课程中的优势显而易见，根据竞赛与岗位需求标准，调整工业机器人教育模式的评价标准，将比赛规则实际化与
可操作化。技能竞赛与岗位需求为教学基础，合理调整教学方式的转变，将学生的能力培养与素质教育有机的结合，
提升在多模式教育教学过程中的职业能力，增强学生的就业竞争力。

关键词

工业机器人；机器人课程；证赛融通教学

参考

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