石家庄市高中地理教学中课程思政元素的实施现状与策略

摘要

本研究利用文献分析法了解课程思政的相关理论、思政元素的相关概念以及思政元素融入高中地理教学中的必要性；本研究利用问卷调查法设计石家庄市高中教师和学生的调查问卷，发放问卷并介入调查，通过收集统计结果了解石家庄市高中地理教学中思政元素的实施现状，发现其中存在如下问题：地理教师对思政元素的认知不足、思政元素在地理教学中的融入不足、学生对思政元素的接受兴致有待提高；利用定量和定性分析法提出相应的策略：地理教师加强思政元素的认知、增加思政元素在地理教学中的融入、提升学生对课程思政学习的兴趣。本研究不仅使地理学科的研究边界带来了拓展，而且彰显了其在培育学生核心素养方面的独特教育意义，协助他们塑造坚定的价值观和清晰的政治认知，从而为学生的全方位成长铺设稳固的基石。