自然教育理论下的学前儿童健康教育实践策略

摘要

近些年来，学前儿童健康教育逐渐受到社会广泛关注，越来越多的学前教育工作者基于自然教育理论，转
变以往的教育理念，在传授给学前儿童各种浅显知识的基础上，让其充分接触自然环境，进一步促进了学前儿童身
心健康发展。本文对学前儿童健康教育实践中存在的问题进行了分析，发现仍有部分学前教育工作者尚且存在着一
些不足之处，学前教育理念没有较好遵循学前儿童身心发展规律，学前教育方法不够科学，且学前教育内容较为固
化、难度偏高，与学前儿童的能力水平不相适应，在一定程度上阻碍了学前儿童健康教育发展。随后，对自然教育
理论下的学前儿童健康教育实践策略展开了探讨。