幼儿园教师课程领导力调查研究 ——以丽水市莲都区为例

摘要

本研究运用自编问卷，以莲都区94名幼儿园教师为调查对象，从班本课程实施现状调查幼儿园教师课程领
导力。发现幼儿园教师的课程领导力和幼儿园教师的教龄、学历、职务三者变量上都存在差异性，而幼儿园园所因
素和教师自身的因素也和幼儿园教师课程领导力存在显著正相关。从调查结果出发，针对四个方面提出相关建议，
一是提高教师职业内驱力，二是给予教师自主决策权，三是群体共振带领成长，四是落实课程资源需求。多维度共
同提升教师课程领导力。