高校学生主观幸福感与思想教育工作开展

摘要

已经过了物资匮乏的时代，当今社会的人们已经不再满足于低级需求，更多的是追求精神生活与精神满足
感。幸福两个字是生活中常常提及的问题，它是个体自我满足后的情绪，每个个体都希望拥有这种情绪来提升自己
的生活质量。因为参考对象的不同，个体都对幸福有着不一样的评价，这些评价或多或少的影响着个体对生活的态
度，梳理不当就容易影响个人心理状态。而高校学生恰恰就是最为敏感的群体，关注高校学生的自我幸福感，可以
有效的避免学生心理问题的产生，便于思想教育工作的开展，体现以生为本的教育理念，践行思想指引的重要需求。