“三全育人”体系下新任辅导员角色定位与作用发挥研究
摘要
在“三全育人”理念下，充分认识高校思想政治教育骨干力量的角色定位是新任辅导员的第一要义，充分
发挥“全员育人”协同者、“全过程育人”践行者、“全方位育人”建设者的积极作用是新任辅导员必然要求。在角
色定位与工作困境的思考之上，探索适合自身发展的履职路径，坚持“育人”原则，提高“育人”本领，落实立德
树人根本任务，是新任辅导员的不懈追求。
发挥“全员育人”协同者、“全过程育人”践行者、“全方位育人”建设者的积极作用是新任辅导员必然要求。在角
色定位与工作困境的思考之上，探索适合自身发展的履职路径，坚持“育人”原则，提高“育人”本领，落实立德
树人根本任务，是新任辅导员的不懈追求。
关键词
“三全育人”；新任辅导员；思想政治教育；角色定位
参考
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