大概念视角下的教学方案设计 ——以“图形与几何”为例

摘要

大概念视角下进行教学设计已成为当前的趋势。基于大概念进行教学更有利于知识的整体性，学生也能更
好地明白知识间的逻辑体系，本文以小学数学“图形与几何”板块为例，探讨其教学方案设计。